为进一步提高教师对新时代语文考试评价与教学改革的认识，确保学校各项工作有序开展，12月5日昌乐一中积极参加由顾之川老师讲授的专场报告会——《新时代语文考试评价与教学改革》。本次参会的有昌乐县高中语文教研员毛连锋、昌乐一中校领导李好强及高中所有语文教师，本次学习活动由昌乐一中语文教研室主任刘国强组织展开。
顾之川老师是人民教育出版社编审，人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心副主任、副研究员，兼任中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长。 主要从事中学语文教育及汉语史研究。 已发表训诂学、近代汉语、语文教育学等论文40余篇。 我校教师对于能够参加本次学习活动，怀有饱满的热情， 奋笔疾书，积极投入。
在报告会开始前毛连锋老师对本次学习做出指导并提出学习要求。
顾之川老师的报告分享会主要从以下三点展开：一、新时代语文考试评价；二、高考命题依据及探索；三、对中学语文教学的启示。
在第一部分中顾老师明确指出： 高中生不同于小学、初中学生，他们学习动机更强烈、更务实，学习能力更强，但记忆力显著下降，不适合于知识本位的课程学习。高中语文教学的考试评价应淡化陈述性知识考查，着重考查其学生阅读的宽度表达的厚度、思维的深度和广度，运用所学知识素养，分析、解決实际问题的能力，面对困难的态度、合作精神和责任感。
在第二部分高考命题依据与探索中针对高考命题依据中顾老师提出主要围绕三点：1.国家政策导向2.高校选拔要求3.课标教材高考实际
考试命题要以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据，实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲。优化考试内容，突出立德树人导向，重点考查学生运用所学知识分析问题和解決问题的能力。创新试题形式，加强情境设计，注重联系社会生活实际，增加综合性，开放性、应用性、探究性试题。科学设置试题难度，命题要符合相应学业质量标准。
对于高考语文的探索要注意1.坚定立场与方向；2.坚持科学与创新；3.坚守传统与特色。突出价值引领；体现语文特点，考查关键能力；教学考衔接；贴近学生；守正出新，稳中求变。
最后顾老师总结对中学教学的启示：1.用足用好统编教材2.培养语文关键能力3.突出综合性实践性。
通过参加本次学习活动老师们收获满满，对接下来教学工作的开展有了更深层次的了解。在交流学习中不断完善自己的想法，每位老师受益匪浅。知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。