踏雪寻梅，梅雪相约，尽显冬日之美；
依标教学，教学相长，展示课堂之变。
为进一步促进教师对新课标核心理念和具体要求的理解，立足教学实践形成新课标落地的工作路径。依据进修学校中学教研室工作计划，在新课标培训第一阶段的基础上，中学教研室于12月5日在双辽市第四中学组织开展了全市初中语文学科“新课标”培训第二阶段课堂展示活动。
参加本次活动的有：双辽市教师进修学校校长尚大庆、双辽市第四中学校长方军、进修学校副校长沈青斌、进修学校中学教研室语文教研员以及来自个基层学校的语文教师代表。
尚校长在活动开幕式上发表讲话，指出新课标作为国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，为教学指明基本的方向和基本路径。作为国家教师必须依标教学，明确方向，让核心素养实实在在的落地。与此同时总结培训第一阶段取得的成效。重点强调指出本次课堂展示活动，蒋帮助教师进一步深入理解新课标的理念，更全面了解、准确把握新课标的实质，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂中，增强对课标和教材及课堂教学的研究意识。通过名师课例展示，进行示范引领，为教师搭建一个互相学习、交流、促进的平台。最后，尚校长希望教师蒋所学融入所教，认真落实新课标中提到的核心素养，注重培养学生的实践能力，拓宽学生学习和应用领域，注重联系生活，跨学科学习和探究学习，使学生获得现代社会所需的终身学习能力。
本次课堂展示活动是新课标培训第一阶段——理论学习的继续。首先进行课例展示的是来自双辽市第四中学的姜丽娜老师，为我们带来一节精彩的《周亚夫军细柳 》。课堂展示充分体现新课标中学习任务群的理念，学习目标明确，教学思路清晰，设计了符合学生学习特点以及促进学生素养发展为目标的思辨性问题，通过对周亚夫“真”将军形象的分析，到拓展阅读《史记》中项羽破釜沉舟的故事，既体现了新课标理念中学习任务群中思辨性阅读，又详细讲解了作品的写作特色及语言特点，并结合课堂小练笔“写写你心中的真老师或者真学生”，最终促进学生核心素养的形成与发展，体现了育人成才的初心使命和德育为先、素质为纲、因材施教的教育理念。
进行第二节课展示的是来自双辽市第五中学的杨春波老师，杨老师为大家呈现了一节《穿井得一人》的精彩课程。杨老师的课，结合学生的生活创设了真实的语言运用学习情境，设计具有挑战性的学习任务，让学生置身于课文内容之中，设置小记者和被采访对象等角色，还原课文内容，并在真实的情境中，通过积极的语言实践活动，帮助学生积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，同时也很好的训练了学生的思辨阅读和分析问题的能力，很好的提高了学生的语文核心素养。
听课教师亦倾耳细听，认真记录，求知若渴，不断学习完善自我，他们在倾听中汲取经验，在交流中增长智慧，努力提升教学水平。
“山不让尘乃成其高，海不辞盈方有阔”，教师能力素质的提升源于持久的学习，点滴的积累。带着听课的热情，教研员带领老师们进行了深刻的总结和热烈的研讨。
首先姜丽娜老师、杨春波老师分别就自己的课程设计进行说课和反思。
之后，与会教师就两节精彩纷呈的课程进行研讨。研讨中教师们或谈启示或谈收获或谈感悟，使新课标理论再一次清晰明确的呈现出来，将新课标精神真正落实到教学实践中。老师们纷纷表示必将锐意进取，以新课标方向引领，以课堂为载体，带着新的收获，开启新的成长征程。
语文教研员王巾超主持了研讨活动。
最后语文教研员王丽主任和田传娣老师对两节精彩纷呈的课程进行总结。总结中既肯定了两位老师对新课标理念的深刻认识、领悟和运用，课堂教学呈现出新的思路和理念，更肯定了在创新的同时语文课堂的实效性，注重语文基础知识的教学。两位教师在展现了新课标理念下的创新还能坚守语文教学的初心，既守正也创新，不失是两节具有示范引领作用的精彩纷呈的课程。
时序更替，华章日新，理念决定教育的深度，学习教研拓展教育的广度。全市初中语文教师将以此次课堂展示活动为契机，以追求高质量发展为主线，认真研读新课标，将其付诸于教学实践中，用新理念培养学生文化意识，让核心素养落地，为知识运用赋能，绽放课堂精彩。
心中有课标，脚下方有路。我们将持续引领教师结合实践学习新课标，践行新理念，构建新课堂。在学中思，在思中悟，在悟中行，循着新课标这座灯塔，砥砺前行。