【班本课程】“字”从遇见你---高洲乡中心幼儿园大二班

　　汉字作为中华文明的载体，是世界上最古老的文字之一，经历了六千年的文化发展与演变，形成了独特的文化符号。汉字不仅是幼儿了解和传承中华优秀传统文化的重要途径，也是培养他们语言发展、前阅读和前书写技能的重要工具。大班是幼儿园与小学衔接的关键时期，有效开展前书写活动对幼儿适应小学生活具有深远的影响。

      结合《指南》：5~6岁 儿童对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。我们开展了《“字”从遇见你》主题课程。

　　随着幼儿年龄的增长，大班幼儿认知越来越丰富，求知欲日渐强烈，他们对汉字的兴趣日益增加，在区域活动和餐后阅读时，单纯的看图想象故事已经不能满足他们，时不时就有小朋友跑过来询问：“老师，这是什么字呀？”班上的孩子都认识一些简单的汉字，对汉字形、字义充满了好奇，那么，汉字是怎么来的？他们究竟有怎样的故事呢？跟我们来一探究竟吧~

　　根据《仓颉造字》的故事，我们得知古人曾采用“绳结记事”、“在绳子上挂贝壳”以及“画动物的形象”等方法来记录事件和传播知识。这些方法展示了古人对记录和表达信息的追求，同时也揭示了符号和文字在诞生过程中所具有的重要意义。随着这些初级的记录方式的出现，文字在功能上开始方便古人的生活。

　　中国的汉字经过了长达数千年的发展和演变，是历史上最古老的汉字之一，从最开始的象形字一步一步演变成我们今天看到的样子～

当汉字变成一幅画你认识吗？

　　活字印刷术是中国古代四大发明之一，它是一种古代的印刷方法，通过活动。孩子们知道乐汉字不仅可以被书写或描绘出来，还可以被印刷出来。

　　孩子们亲身体验了活字印刷术，这不仅提高了他们的动手能力和创新意识，还让他们在实践中了解了传统文化的魅力。

　　孩子们对汉字的书写和书写方式了解多少呢，来一次大调查看看吧！

　　即将进入小学的我们，光是认识汉字可不够，慢慢地也要学会写字。通过体验前人造字的过程，反复做不同造字的游戏，在有趣的活动中了解“字”的故事。

捏一捏

拼一拼

我的身体会写字

　　小朋友们自由组队，共同合作，尝试用身体拼搭汉字。

　　名字是代表“我自己”的符号，家人给我们起名字的时候，在我们身上埋下了一颗小小的种子，这是爱和期许。

　　小朋友在名字的设计中，思考自己最喜欢的做的事情是什么？可以把自己最笔画变成什么呢？他们尽情发挥的想象力，为自己设计了一个漂亮的名片。

　　在神奇的文字探索空间里，通过认识并传承珍贵的文化经典，不仅带给孩子丰富而快乐的能力发展，还有随之而来的骄傲、满足和幸福感。一字一趣味，一词一世界，关干汉字的故事还有很多，关干汉字的文化旅行还很漫长，希望孩子们能继续保持着这份探究的好奇心，在今后的探索旅程中快乐地学习与成长。