聚焦综合实践       践行课标理念——记石城县赴“2023赣州市小学数学落实‘双减’ 践行新课标教学竞赛暨培训活动”学习之旅【现场说播课环节】

　    时光清浅，光阴流转。掬一捧阳光，岁月安然，撷一束研语，沉香流年。在这沉静厚积的冬日，为加快青年教师的专业成长，引导教师们践行2022版新课标理念，基于素养导向、促进思维进阶，落实“双减”，践行“新课标”，12月4日有幸聆听了 22位教师的精彩说播课，每位老师认真地研读《数学课程标准（2022年版）》的新课标理念，以实践为基础，围绕核心问题设计主题活动，从主题分析、主题设计、主题开发、主题实施、主题评价五个方面展开实践活动，并呈现了丰富多彩的活动实施报告。

　　本次活动学习的内容有《数学游戏分享》《数学连环画》《年、月、日的秘密》《寻找“宝藏”》《如何表达具有相反意义的量》以及《水是生命之源》六个主题的综合实践活动。

　　“基于经验、巧借融合、科学衔接”为主题的《数学游戏分享》，根据第一学段孩子的认知水平，设计活动化、游戏化、生活化的主题活动帮助孩子完成从幼儿园到小学的顺利过渡。来自赣县、信丰县、大余县、赣创院和全南县五位老师给我们带来了《数学游戏分享》，本主题活动的开展，几位老师以游戏主线贯穿一年级上册的综合实践课程，做到以生为本，以各种游戏提升孩子的手眼脑操作能力，在逐步协调的过程帮助孩子建立数学思维，培养数感。以核心素养为导向，建立与义务教育新课标相适应的新型教学模式。

　　数学连环画是一种以数学知识为基础，以数学故事为载体，以图文结合为表现形式的数学创造。它可以使学生在创作的过程中，以绘画的方式表现数学、运用数学、享受数学，增进学生对数学的美好情感和对数学的理解。是一种独特的“故事讲述”。寻乌县、石城县以及章贡区为我们展示了《数学连环画》说播课。

　　其中石城县万老师以传统文化为主线贯穿整个主题活动，设计众说纷纭“话”数学，奇思妙想“画”数学，津津乐道“会”数学等主题活动，孩子们以丰富的想象力，强大的创造力，描述了一幅幅别样的数学主题故事。从“绘”到会，点燃孩子核心素养的星火。

　　来自章贡区的老师，是以问题为导向，以需求为目标，分析并设计主题。通过理数学，找数学，画数学，讲数学，评数学等主题活动，实现了数学与语文、美术、信息等多门学科的融合，让孩子们在活动中善思考，会应用，能创造，懂分享，同时体会数学之美，感受数学之用。

　　寻乌县老师说播“数学连环画”时，将活动设计以“三会”为“引”，以核心素养为导向，呈现自己的数学故事连环画。

　　来自上犹、安远、于都和章贡区这几位老师给我们带来《年、月、日的秘密》说播精彩纷呈，让我们目不暇接。他们分别从“主题分析中寻找切入点、主题设计中策划分布点、主题实施落实关联点、主题评价中培养素养点”，从学习的起点、课前调研、认知特点和认知难点，探究知识背后数学规律与原理，体会数学与现实世界的联系，采用跨学科主题学习。

　　接下来是南康区、崇义县和兴国县三位老师给我们分享的《寻找宝藏》说播大餐，让我们回味无穷，三位教师都从课标分析、环境分析、学情前测提出教学建议，组织学生在实际情景中综合运用所学知识及描述方向，根据实际场景绘制简单的地图，会将地图运用到实际场景中，加强空间观念与推理意识的培养。主题活动方案各有千秋，设计了“课内+课外”、“校内+校外”、“集中+分散”和“自主+合作”的活动；任务“启动，寻宝”、周边“探秘”、体验“寻宝”、挑战“寻宝”、复盘“寻宝”等活动，设计多种评价表，从而形成和发展学生的核心素养。

　　瑞金、宁都和会昌三位老师对《如何表达具有相反意义的量》这一主题活动，给我们引领了教学时尚潮流之风，他们基于数学实践活动，倡导让学生融入生活实际，能在动中学、玩中学、合作中学。

　　水是地球上最重要的资源之一，也是生命的源泉。为了提高人们对水资源的认识和保护意识，新课标提出以水为主题的项目式学习，旨在让参与者深入了解水的重要性，并通过亲身体验和互动学习的方式，培养他们对水资源的珍惜和保护意识。