新《纲要》在社会目标中提出：“能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。“整理能力，是幼儿日常行为规范中良好习惯培养的一个重要内容，大班是幼小衔接的关键期，让幼儿学会整理，有利于培养幼儿的责任感，有助于他们形成爱整洁，生活有序，做事认真仔细有始有终等良好习惯，也能使幼儿在整理中提高动手能力，促进动作发展；好的整理习惯还可以让幼儿顺利的进入小学生活学习，此后会影响孩子的一生。由此可见，大班幼儿整理习惯的培养是极其重要的。
在我们的班级里，每个孩子都有一个属于自己的储物柜。它就像一个“百宝箱”，里面装着各种各样的物品：马克笔、口罩、图画本、黏士⋯⋯可是随着一天天的过去，储物柜被孩子们塞的满满当当，每次拿物品时里面的物品也四处掉落。
我们遵循陶行知先生 “生活即教育"的理念,认为这是一次很好的契机指导我班的准小学生们学会及时收纳、分类整理好自己的物品。
那么怎样引导幼儿解决柜子乱的问题呢？我们把问题拋给孩子，就这样我班的“我是整理小达人”活动开始了。
一、柜子里的小秘密
问题：为什么柜子里面的物品总会掉？
涵涵：因为柜子里的东西太多了
彤彤：因为里面的东西卡住了
凡凡：因为柜子太小了
大家发现过来拿东西的时候，柜子里的其他物品总会掉出来。
那么大家的柜子里面到底放了些什么物品呢？潘老师展示了单个小朋友书包柜的物品，这些都是我们在园日常活动需要用到的。
二、整理柜子方法多
问题：怎么整理柜子，你有什么好办法吗？
可可：我们可以弄个盒子，像区角游戏整理盒一样，把乱的东西放在袋子里。
齐齐：把不需要的东西带回家里去。
欣欣：每次放东西之前先整理一下再放。
如果把柜子整理整齐，一样的物品放在一起，或者做好标记，会不会少一些麻烦呢？孩子们开始思考整理柜子的方法。
思考完小朋友们纷纷开始整理柜子啦！
一起讨论方法后，整理前孩子们设计了书包柜整理计划图。有了整理计划图，我们的书包柜整理活动就这样井然有序的开始啦！
看！孩子们整理的真棒呢！柜子里干净整齐了呢！
在我们的身边收纳整理无处不在，整理书包柜，作为幼小街接工作中幼儿自理能力及生活习惯培养的一个小项目，不仅锻炼了幼儿的动手能力,还让幼儿了解了整理书包柜的重要性。有趣的整理书包柜展示是一次有意义的体验,让大班幼儿懂得了自己的事情要自己做,激发了孩子们成为一名小学生 的愿望,从思想上、感情上、行为上做好入小学的准备。一个好习惯的培养需要持之以恒,而非一朝一夕的事情，我们相信，只要同心、同行、同力,我们一定能为孩子搭建好通往小学生活的桥梁。