十二月，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠大地上，闪着寒冷的银光。我们如期迎来了12月的第一场周末大课堂。
北街小学的王花琴老师给我们带来了六年级上册《解决问题的策略—转化》一堂精彩生动的课
授课环节
新课程标准强调，数学课程要培养学生三方面的核心素养，即"会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界"。转化思想是数学思想的核心，可以更好地培养学生的数学思维。转化思想又称为化归思想，是利用旧知识转化成新问题、解决新问题的思想，是一种数学方法及解决问题的策略。常用的转化方法有：化数为形、化不规则为规则、化未知为已知及化复合为单一等。
练习时，应用数形结合。把知识转化成之前学过的知识，对于计算的巧算，结合图形。把枯燥的知识在图形上展现出来。巧妙的把二者进行整合，化难为易。就如数学家说过，“数缺形时少直观，形缺数时难入微。数形结合百般好，隔离分家了事休”。
讲座环节
王老师以《学思践悟，以知促行》为主题，通过多个方面进了一堂十分有意义的讲座。
同行点评
我校教师就本节课展开了激烈的讨论，并且互相交流各自的想法。
青春当怀凌云志，鲜衣怒马奔新程。每一次学习，都是一场充满期待的开始；每一次培训，都是一场成长的修行；每一次启程，都将完成自我的飞跃。相信新我们会以崭新的姿态砥砺奋进、笃行致远，在教育的大舞台上绽放属于自己的教育风