为传承中华文化，强化育人意识，夯实教师书写基本功，推广普及普通话，提升教师教学素养，2023年12月6日下午，小村学区明德小学开展主题为“写规范汉字 强教学素养”的“三字一话”展示活动。
活动伊始，明德小学校长李建华就本次活动开展的意义和安排部署进行说明，参与教师认真聆听，领会活动要点，为活动的顺利开展和扎实推进提供了重要保障。
粉笔字篇
粉笔字是教师在黑板上书写的重要工具，也是教师传递知识、教育学生的重要手段之一。一幅好的粉笔字作品不仅能够让学生更好地接受知识，更能够激发他们的学习兴趣和创造力。
明德教师通过流畅的笔画、规范的字体和严谨的结构，展现了粉笔字的独特魅力，同时也传递出他们对教育事业的一腔热忱和满目执着。
硬笔字篇
硬笔字不仅体现了教师的专业素养，也影响着学生的学习效果，教师书写硬笔书法时应该规范、准确，遵循正确的笔画顺序和字形结构。这样可以为学生提供正确的示范，避免学生模仿错误的写法；再者，硬笔书法应该流畅、美观，笔画粗细适中，字形端正大方，这样不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以增强学生对中国文化的认同感；此外，硬笔书法还应该具有实用性和高效性，在课堂教学中，教师需要快速、清晰地书写板书，以便学生能够跟上教学进度。
人常说“字如其人”。不同的教师有不同的教学风格和个性特点，这些特点也会体现在他们的书写上，因此，硬笔书法在一定程度上也更能展现自己的教学风格和个人魅力。
毛笔字篇
笔墨纷飞，犹如行云流水一般，充满了韵律和美感。每一个字都仿佛在讲述一个故事，充满了文化底蕴和历史厚重感。墨色流淌，教师们挥洒自如，时而若疾风骤雨，时而如轻舞飞扬。起伏跌宕的笔画，像是在演奏一曲优美的乐章，让人陶醉其中；每个字的起承转合，又仿佛是教师们心境的体现和对世界的理解和感悟。
这是一种历久弥新的艺术形式，也是一种文化的传承和发扬，让我们于字里行间领略中华文化的博大精深。
普通话篇
普通话朗诵，既考验教师发音是否清晰准确，也考验情感投入。好的朗诵，或动人心弦，或振聋发聩，能让聆听者身临其境，感同身受，产生共鸣。
无论诗歌，还是散文，亦或艰涩难懂的古文，明德教师都能以饱满的情感和流利的语言完美呈现，聆听的教师也得到美的享受和情感的熏陶。
结语
在这次活动中，涌现出许多优秀的作品。明德小学教师都以积极的态度参与其中，展现了自己的才华和实力。在今后的学习和生活中，小村学区全体教师也会继续努力，扎实练就教学本领，继续发扬“学习”精神，不断提高自己的水平，为中华文化的传承和发展做出更大的贡献。
图：马亮亮
文：冯飞飞
