很多幼儿园受省一的影响，材料提供不够好
从外在要求，到助推幼儿园成长
打通成长的任督二脉
五个一级指标，环环相扣，互相补充，互相说明。内在逻辑一致，跟省一不一样，无法切块
会有一种感觉：指标要求很像，会有雷同。其实本质一样，可能是同一个材料，但是药说明的问题活视角不同。
最终考量：幼儿园运行机制。
评委要求：不能割裂着刊，要相互印证。
特别提醒：材料的精准性。
比如课程建设：翻看三年规划，课程方案，评估申请报告，获得荣誉，幼儿发展等，是否相互印证。
要求：要有整体思维
去别的幼儿园取经只是打开思路，所以要看幼儿园管理层静下来思考。一线老师如法达到系统的高度，需要管理层架构。
材料非常重视数据化，重视实证。体现不断在完善，不断在进步。
省一是定量，现代化是定性：方向是否正确，理念是否合理。
一个材料至少有三个专家看过。意见不一致，会去现场。
比如家长活动：看本质，看办园思想和育人模式如何与家长形成合力，而不是刊形式有多丰富，活动又多多。
要从整体的角度去看
抄袭的现象很容易被发现。尽量用自己的东西。特别是制度等，省厅要求严格把关。
目标决定行动，行动赋能结果。
要重视通过评审来促进团队成长，优化内部管理。
比如家长满意度调查：要有结果，要有分析，最终是为了促进后续的发展。没达到满意的地方，问题出在哪里？怎么改进？
结果不是目的，要利用好每一个活动，每一项工作，促进发展。
材料体现过程性，体现真实性。前面做得不好，问题也不大，在不断优化中呀。
临时造假的，过度包装的材料，特别要把关的。
最后要把所有的材料综合起来看，能不能互相印证。千万不用相互矛盾。
把精力放在重要的地方
月雅河办园文化与特色
评估不是目的，而是新的起点
游戏也好，课程也好，都是办园理念与文化的显性抓手
亲吻童年，童年是工作的起点与归属
悦享生活，是关系
将安吉游戏的理念成为老师的自觉
闭环管理
游戏体验日，游戏挑战日，都指向家园认同
结果固然重要，但过程肯定更重要。
同感现代化评估，建立起管理的系统性思维。