为了进一步深化课堂教学改革，持续提高课堂教学效率，优化英语课堂常态教学结构。东门一小英语组六年级四位英语老师分别于11月27日、29日和30上午开展了常态课教研活动。本次活动中，英语组四位老师围绕六年级M7的U1和∪2进行了教学，呈现了四节精彩纷呈的英语课。参加听课活动的有陈静副校长和英语组的所有老师们。
首先，由符欣欣老师执教六年级M7U1 I don't believe it一课。符老师课堂教学的思路清晰，基本功扎实，表情亲切，亲和力强。整个课堂教学中，符老师利用小视频科普了pandas和snakes的生活习性，提高了学生的学习兴趣，激发了学生的求知欲，内容环环相扣，气氛活跃，能使学生比较熟练地掌握本节课的内容，达到了预期的教学目的。
接下来六年级M7U2 Pandas love bamboo由李锐老师、梅小荷老师和吴亚丹老师进行精彩的同课异构。
李锐老师通过训练听力和短语，复习旧知引入新课。注重新旧知识的衔接。课堂内容丰富，细节处理也很到位。本节目标明确，重难点突出，扎实有效。在授课过程中，环节过渡自然、连贯，与学生互动默契，课堂教学设计自然流畅，讲解适时、适度，训练形式多样，不但提高了学生的运用能力，也锻炼了学生的语言能力。
吴亚丹老师课前采用Guessing game等方式进行课前预热，迅速将孩子们拉进课堂。课中，为学生创设良好的学习环境，吴老师采用简笔画进行板书教学，更直观，更激起学生的兴趣。课堂上还多次采用游戏和小组合作的方式学习与交流，让学生们在玩中学，学中乐。最后通过写小作文，考查学生对所学知识的掌握程度。达到良好的教学效果。
梅小荷老师的设计层层递进。整堂课以学生为主体，老师主导，学生通过自主阅读，小组合作等方式掌握了本节课的重点句型和知识。梅老师在习得基础知识的同时，也为学生搭建了语言框架，让学生积极思考、通过描述动物猜谜，增强了思维活跃度，提升了语言的综合运用能力。
课后，四位老师分别对自己本节常态课进行全面深入的分析和反思，提出自己存在的不足和下一步改进措施，也提出自己在备课中的疑虑并进行互相交流，集思广益，收益颇丰。在后期的教研工作中，老师们将以高标准高要求严格要求自己，使我们的英语教学更上一层楼。
策划: 吴正愿 陈静
图/文: 黄金
审核: 罗丽丽