冬日共研，逐梦语文。为了进一步落实义务教育语文新课程标准的要求，全面提升语文教师的教研水平和教学质量，我校语文组于2023年12月6日如期开展了公开课教研活动。
赵许许老师携手二（7）班的同学们，给我们呈现了一堂精彩纷呈的语文公开课——《纸船和风筝》。
赵老师的教学基本功扎实，教态自然大方，课文讲解十分娴熟，整堂课教学过程清晰，流程顺畅，环节紧凑。可见赵老师十分用心地备课，专心地上课。
课堂上，小组共同合作，完成学习任务，课堂气氛热烈。
第二节，翟雪林老师为我们带来了《雨点儿》。
课堂上，翟老师语速得当，教态亲切自然，整堂课气氛活跃，孩子们的读书声朗朗不绝。
曹婷老师执教的《西门豹治邺》一课，教态自然，教学目标明确，教学思路清晰。
反复朗读西门豹的语言描写来体会西门豹惩治恶人的智慧和谋略，重难点突出。
于红丽老师执教的《松鼠》，利用思维导图让学生学会抓关键词来梳理课文内容。接着，通过比较文本的语言文字让学生来感受作者对松鼠的喜爱之情。
前来听课的老师们听得认真，记得用心，字里行间写满知识，点点滴滴记录智慧，用心品味课堂。
课后，几位老师介绍了本节课的设计理念，教学目标，教学重难点，对本节课的教学过程做出了讲解和反思。
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。
思想的互相碰撞方能激发出智慧的火花。评课环节，教研组的老师们对教学过程中存在的亮点与不足进行了深入研讨，大家积极发言，不仅提出了存在的问题，也得出了高效的方法。
最后，刘校长和付书记分别对本次教研进行总结，指出教学工作需要不断学习与合作。不断完善和改善教学方法和手段，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积累经验，以真正达到教学效率的提高。
第一节赵老师执教的《纸船与风筝》，整堂课紧扣教学目标，重难点明确，联系生活辨析“漂—飘”两个形近字，通过默读掌握文章内容，理解与人相处之道以及友谊的珍贵。通过学生自主评价、小组合作探究问题等方式，充分发挥学生课堂自主性，并且设置课堂练习，让学生代入小熊的身份写回信，不仅能锻炼学生表达能力，也能使学生对课文主题“友谊”有更深体悟。
第二节翟老师执教的《雨点儿》，创设了跟随小雨点、大雨点感受变化的大情境，用丰富自然的过渡语进行衔接，串联起整节课。抓住课堂关键点和重点内容，将多音字放在语境中，低年级便于学生理解。并且在朗读和书写教学中都设置了评价标准，让学生担任“小评委”，使学生明确朗读和书写需掌握和关注的关键点，教学目标清晰。
一年级何婕蕊
上午有幸听了赵许许老师的《纸船和风筝》和翟雪林老师《雨点儿》两节公开课，收获良多，颇有感悟。
两位老师教学思路清晰，板块明朗，能够结合课后题，紧抓课文重难点，让课堂有的放矢。其中特点最为鲜明的是，两位老师在教学中，重视阅读教学，默读，分角色朗读，老师范读，朗读形式多样，在读书中感受语文之美。在今后的教学中，我也要向这两位老师学习，重视以读带学，在朗读和默读中培养学生感悟文本内容的能力。
二年级朱静阳
语文一直是一门学无止尽的课程，想学好不易，那么身为老师想教好就需要不断去完善自己的技能，每周三的语文教研就为我们语文老师提供了最佳的学习平台。今天有幸听评了二年级赵许许老师和一年级翟雪林老师的公开课，感受颇多：首先，赵老师老师教态自然，语言亲切，组织教学的能力很强, 教学思路清晰，开课时教师一下子调动了孩子们的学习兴趣，揭示了课题。翟老师运用课件创设识字，朗读的情境，激发学生学习的兴趣；注意感情朗读的训练；语言文字训练注重联系生活实际，并扎实有效；理解词语的方式灵活多样。通过听评两位老师的课也让我有所收获有所反思，在以后的教学中一定集百家之长，不断完善自己的教育教学工作。
三年级张匀译
曹老师执教的《西门豹治邺》一课，教态自然，教学目标明确，教学思路清晰，利用气泡图和鱼骨图等思维导图方法，帮助学生学会抓课文中的关键信息理清课文内容进而学会复述课文内容。然后通过反复朗读西门豹的语言描写来体会西门豹惩治恶人的智慧和谋略，重难点突出，课上学生回答问题积极。
于老师执教的《松鼠》一文，首先，利用思维导图让学生学会抓关键词来梳理课文内容。接着，通过比较文本的语言文字让学生来感受作者对松鼠的喜爱之情。最后，结合课文的说明方法知识迁移来进行习作指导。
四年级胡建云
今天听了曹婷老师的《西门豹治邺》和于红利老师的《松鼠》两课，收获满满。
《西门豹治邺》属于中华传统故事，曹婷老师关注单元要素，借助两种思维导图，分层次引领学生复述故事。在体会角色的时候，让学生感受西门豹的语言和动作描写，更好的感悟西门豹将计就计、假戏真做的智慧。
于红利老师的《松鼠》是一篇说明文，于红利老师借将课堂还给学生，以学生为主体，通过分组讨论，联系思维导图的方式，分层次讲解了松鼠的外貌，生活习惯，活动范围，繁殖等特点，说明文的说明方法，下定义，打比方，举例子等讲解的十分透彻。
通过两位老师的课，收获颇丰，在今后教学中，我将不断学习，博采众长，不断探索，悟出适合自我的教学之路。
五年级杨小转
学以研，行至远
今天第一节聆听了曹婷老师执教的《西门豹治邺》一课，她从课文中找到“智慧”一词，作为本课的线索，贯穿始终，有了这个支点让孩子们开启智慧之旅，并通过鱼骨图、思维导图等复述故事，进而体会西门豹治邺的智慧，最后让同学们总结自己学完本课收获了哪些收获并学以致用，最后引导学生关注中国智慧民间故事，引导学生进行课外阅读，内容丰富，重难点凸显。除此之外，曹老师的教学同样也具有感染力，语言铿锵有力且精练，很好的达到了教学目的。
第二节听了于红丽老师执教的《松鼠》一课，她亲切的语言、大方自然的教态都令我印象深刻。整节课教学目标定位准确，教学内容层层递进，并且能够使用多媒体思维导图等形式，梳理课文内容，帮助学生理解课文。她关注本单元的习作任务，将说明文的写作方法贯穿始终，写作指导清晰到位，也值得我学习。
教学需要不断钻研才能进步，也只有合作才能走的更远，感谢两位老师呈现的精彩课堂，让我受益匪浅。
六年级武亚梅
“教以共进，研以致远。”在这次的公开课教研过程中，我们收获的是知识和技能方法策略，是一起进步的动力。希望我校的每一位教师都能向下扎根，向上生长，立足新课标，着眼新课堂，切实提升教学技能和本领，在专业化成长的路上实干前行，蓄势成长!
图片来源：全体语文教师
制作人：温雅霜
审核人：丁晓晓