观察物体，学会思考——华彩一班开展“观察物体”主题学习

　　观察物体是认识和了解被观察物体的形状、大小、结构的重要方法。华山小学二（1）班开展了青岛版二年级数学上册第七单元《观察物体》一课的学习，孩子们自己准备了日常生活中的玩具作为本节课的学具，便于课上进行观察物体的学习活动。

　　通过抛出课本情景图中的问题，孩子们观察并思考：右面的图片分别是谁看到的？引导学生初步感受观察物体的角度不同，看到的形状是不一样的。

　　亲身体验，学会观察的方法。从不同角度观察自己的毛绒玩具，说一说自己看到了什么，并跟自己的同桌交流分享。通过对比每次观察的内容有什么不同，学会全面细致的观察。

　　同桌交流分享完后，请学生上台介绍介绍自己的玩具，向大家描述自己看到了什么，并请同学猜一猜他是在哪个位置观察的。

　　课堂练习，建立思维方式，明确看待问题要多角度，要全面，学会换位思考。

　　在《义务教育数学课程标准2022版》中提出，综合与实践是小学数学学习的重要领域。学生将在实际情境和真实问题中，运用数学和其他学科的知识与方法，经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，感悟数学知识之间、数学与其他学科知识之间、数学与科学技术和社会生活之间的联系，积累活动经验，感悟思想方法，形成和发展模型意识、创新意识，提高解决实际问题的能力，形成和发展核心素养。