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教而不研则浅，研而不教则空。为进一步深化教育教学改革工作，加快教育科研工作进程，确保课题研究方向的正确性，内容的科学性，操作的可行性。2023年12月4日下午，2023年度福建省教育科学“十四五”规划课题《新课标背景下探究思维可视化在小学科学教学中的应用与效果研究》（立项批准号：FJJKZX23-287）开题报告会在南平市茫荡中心小学顺利召开。
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本次会议有幸邀请到的领导、专家有：南平市延平区教师进修学校党支部书记、校长杨振炎；南平实验小学玉屏分校校长、南平市名师、福建省科学学会常务理事、南平市小学科学指导组组长、南平市科学分会理事长叶水明；南平市延平区教师进修学校教研员、福建省学科带头人、正高级教师郭木生;南平市黄墩小学校长、高级教师姜慧。兰长招校长以及课题组的全体成员共同参与了本次活动。本次开题论证会有宣读立项、课题汇报、专家点评、深度总结四个议程。
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宣读立项•扬帆起航
会议伊始，吴小妹老师隆重地介绍了与会的领导、专家。随后，延平区进修学校党支部书记、进修学校校长杨振炎宣读了课题立项通知。在杨校长的宣读声中，我们“踏”上了课题研究的新征程。
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课题汇报•聚焦思路
课题组核心成员应秀兰老师从课题的核心概念及其界定;国内外同一研究领域现状与研究的价值；研究的目标、内容、过程与方法；预期研究成果及完成研究任务的可行性分析等方面详尽陈述课题开题报告，为课题开展奠定了良好基础。
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专家点评•赋能解惑
在认真听取应老师的开题报告后，叶水明校长首先肯定了课题选题方向的创新性和正确性，是有内涵、有意义、有价值的。同时，他也肯定了课题组成员的组合特点：城乡结合，青中年结合的合理性，并在课题研究的可操作性方面提出了中肯的建议，使课题组老师们茅塞顿开。
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深度总结•合力奋进
最后，兰长招校长进行了总结发言。他首先感谢了各位专家的指导和支持，然后强调了本课题对于深化小学科学教学改革的重要性。他还指出，通过本次课题研究，我们有望探索出一条适合小学科学思维可视化的教学应用的有效路径，为推动学校的教学改革和提升教育质量做出贡献。
行路致远，砥砺前行；研而有思，行而有方。前路漫漫，吾将上下而求索。通过专家引领，课题组成员对课题开题报告的规范性、科学性、可行性有了更全面的认识，对课题的研究方向、内容和思路有了更清晰准确的把握。