“国培计划（2023）”市县青年骨干教师工作坊
高级研修项目-初中数学（A0022-2）
第二次线下研修（第二天）
上午讲座
2023年12月5日，我有幸再次与湖南省各县市青年骨干教师同仁们相聚在“湖南省中小学教师发展中心”一起学习、交流。
今天上午的讲座是贾腊生教授和大家一起学习《学生数学核心素养的认知与教学要点》。
开篇首先提出三个问题：核心素养的什么？学生的数学核心素养是什么？促进学生数学核心素养发展的数学要点是什么？进而用生动丰富的例子阐述，致力解决这些问题。
内容分为：从素质到核心素养、学生核心素养、知识教学的重点难点把握、学科体系与方法的教学、学科文化与价值观的教学。这五个大方面展开，并分很多小块细讲，其中穿插优秀教学案例，不知不觉就到了中午，学员们却还是流连忘返、意犹未尽，还沉醉在贾教授的讲座中。
贾教授的讲座涉及点很多，他用丰富幽默的语言和渊博的知识，把先进的教学理念和教学思想传授给学员们，让我改变了陈旧的教学观念。我们要营造一个好的教育课程环境，在课程建设中，我们要有目的、有计划引导初中生，以活泼、主动的多种形式的教育，围绕着初中数学核心素养全面发展教学。
下午趣味讲座
下午总是让人感觉有些疲惫的，但是今天下午罗琳老师的趣味讲座分享，我却没有丝毫疲倦。一堂好课离不开好的课堂引入，相同的，好的讲座自然也少不了趣味深入的开场。罗老师用自己亲身经历和学员们拉近距离，再采用了扑克魔术牌的小游戏，让原本还有些疲倦的学员们瞬间精神百倍。
罗老师细微的分享让我重新审视了自己平时教学，无论是趣味魔术激发学生学习兴趣、折纸引入等边三角形、汉堡点餐引出同类项、狡猾的庄园主引入平方差公式，还是贪心的农夫动画引入方程思想，都体现的数学美，是真美。真的不得不感慨：原来数学这么有趣！
罗老师的课让我收到很大的启发：
1. 引入要能激发学生的兴趣：变抽象为具体，在数学课堂上，教师需要通过丰富的教学资源，如游戏、实例等来激发学生的兴趣，让学生主动参与课堂活动。
2. 探究过程注意引导学生思考：在数学课堂上，教师不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力。教师可以引导学生通过提问和讨论的方式，激发学生的思维，培养他们的逻辑推理和问题解决能力。
3. 分层次教学：数学是一门渐进式的学科，教师应该根据学生的基础和能力差异，实施分层次教学。计划合适的教学步骤和掌握程度，让每个学生根据自己的实际情况有针对性地学习。
培训笔记
学习感悟
贾教授的讲座让我学到：学生数学核心素养的认知与教学要点是教师在数学课堂上应该关注和培养学生的数学思维能力、数学问题解决能力和数学学习兴趣的重要因素。通过关注和培养学生的数学思维能力、问题解决能力和学习兴趣，教师可以更好地推动学生的数学学习和发展。这对于提高学生的数学素养和应对未来社会的需求具有重要意义。
罗老师的分享让我体验到：数学课堂教学细节设计需要关注学生的兴趣激发、问题情境创设、学生思考引导、分层次教学和及时的反馈和评价等方面，这样能够提高学生的学习效果和兴趣，促进他们对数学的掌握和应用。
我将用我所学。
编辑：田利群