2024年4月12日，濮阳县第六小学一年级组开展了数学教研活动。
随着春风的吹拂，我们一年级的孩子们踏入了数学的新天地——100以内数的认识。这是一个充满好奇与探索的旅程，孩子们用他们纯真的眼睛，去感知、去理解那些看似简单却充满奥秘的数字。
活动伊始，每位老师都带来了自己在教学实践中的心得体会。有的老师分享了如何通过游戏化的方式激发孩子们的学习兴趣，让他们在玩乐中掌握加减法；有的老师则介绍了如何运用生活中的实例，引导孩子们认识空间与图形，让他们感受到数学与生活的紧密联系。这些宝贵的经验分享，让我们收获颇丰，也让我们对如何更好地进行教学有了更深刻的认识。
在交流过程中，我们也发现了一些教学中存在的问题和困惑。比如，如何平衡知识点的讲解与孩子们的接受能力？如何在保证教学质量的同时，减轻孩子们的课业负担？针对这些问题，我们进行了深入的探讨与交流，共同寻找解决之道。
1、作业量分层
精心设计多种练习题，来弥补各层次学生练习的时间差。
2、作业难度分层
找准学生的最近发展区，设计难易有别的作业。
3、能力水平分层
4、作业时间分层
对于成绩好的学生可以是“堂堂清”，对于中等成绩不能堂，实行“兵带兵，兵教兵”。
通过这次小教研活动，我们不仅收获了教学方法上的启示与灵感，更感受到了团队合作的力量与温暖。我们相信，在未来的教学路上，只要我们携手同行、不断探索与创新，就一定能够引领孩子们在数学的海洋中畅游无阻、茁壮成长。
在这次教研中，我们深刻认识到一年级孩子对于数字的认识还处于初步阶段。他们充满好奇，但也缺乏耐心和细致。因此，我们在教学中注重激发他们的兴趣，用生动的语言和形象的教具引导他们走进数字的世界。
在未来的日子里，我们将继续以饱满的热情和专业的态度，投入到一年级数学的教学工作中去。我们将不断优化教学方法，创新教学手段，努力为孩子们营造一个轻松、愉快、充满乐趣的学习环境。
在此期间，全体数学老师都在认真研讨并写着研讨记录表。
总之，这次一年级下册数学第四单元的小教研活动，不仅让我们收获了宝贵的教学经验，更让我们坚定了前行的信心与决心。我们将继续以孩子们的成长为己任，用我们的智慧和汗水，为他们的未来描绘出更加美好的蓝图。
