课堂教学绽芳菲，聚力同行促成长
——谷城县第二实验小学语数学科课堂教学展示活动
问渠那得清如许？为有源头活水来！教研是一次灵魂的撞击，是一场诗意的修行！为活跃我校教学教研气氛，展示课堂教学风采，深入推进课堂教学改革，探索单元整体课程设计和信息技术与教学深度融合的教与学模式，12月5日和12月6日，我校开展了语、数学科课堂展示活动。
一、课堂绽芳菲
数学课堂精彩瞬间
12月5日上午第一节课是一年级的肖婧薇老师执教的《认识钟表》。肖老师设计了“佩奇过生日”的情境，为学生营造了轻松的学习氛围，拉近了学生与数学的距离，促使他们愿学、好学、乐学。
第二节课是二年级的徐星老师执教的《搭配》。徐老师巧设“闯关救师父”的情境，设计问题，层层递进。让学生参与操作、观察猜测,培养了学生有序、全面地思考问题的意识，使学生感受到了数学与生活的联系。
第三节课是三年级的曹芳芳老师执教的《分数的初步认识》。曹老师从学生熟悉的“分月饼”引入,唤醒学生已有的生活经验，借助直观操作,让学生经历折、画、涂、比等活动,亲身体验从具体到抽象的认知过程,促进学生认知结构的形成,提升学生的数学素养。
第四节课是五年级的王芳老师执教的《三角形的面积》。王老师引导学生发现三角形与已知图形的联系,自主探究三角形面积计算公式的推导过程,激发了学生学习的兴趣,让学生体验和感悟到了学习数学的方法。
语文课堂精彩瞬间
12月6日上午第一节是一年级的喻星丽老师执教的《大还是小》。喻老师采用随文识字的方法进行教学，教态自然大方。她引导学生结合生活实际谈谈自己对大还是小的理解，充分发挥了学生的主体作用，让学生对文本有了更深的感悟。
第二节课是二年级的范鹏程老师执教的《风娃娃》。范老师重视情境教学，以读导学。注重落实语文要素，能引导学生借助提示讲故事。通过“读故事、讲故事”这一活动，激发了学生朗读的兴趣和分享欲，培养了学生口语表达的能力。
第三节课是三年级的饶春燕老师执教的《司马光》。“授之以鱼，不如授之以渔。”饶老师亲切随和，语调感染力强。她引导学生用看注释、观插图、想画面、联系生活、查阅资料等方法来学习文言文，遵循了从“习得”到“学得”的言语生长规律。
第四节课是五年级的周登钰老师执教的《古人谈读书》。周老师创设情境，忆旧引新，引导学生自主学习，合作探究，理解文言文的意思。借助生活中典型事例，结合相关背景资料，丰富学生的认知，梳理信息，提炼读书方法，使学生获得了思想的启迪。
二、说课明思路
数学老师说课
语文老师说课
老师们的说课紧扣新课程标准，教学设计充分落实“以学生为主体”的教学理念，并依据学科特点，结合学情，利用多媒体辅助，注重学科素养渗透，体现了扎实的教学基本功和出色的语言表达能力。
三、评课展风采
评课是促进成长，相互学习，增长经验的有效途径。课后，各年级组教师及时开展了评课活动。大家畅所欲言，各抒己见，交流分享，在肯定授课教师闪光点的同时,及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见。在观念的碰撞与交流中，梳理经验、归纳提升，促进了教师的专业成长。一堂精彩的课需要千锤百炼、集思广益、博取众长，才能绽放集体智慧的光芒。
四、总结促成长
活动最后，分管教学的副校长党海琴进行总结发言。她肯定了老师们的辛苦付出，成功之处，也指明了今后努力的方向。她希望老师们可以在新课程实施过程中，加强整体性、系统性的推进力度，具体做到以下几点：第一是立足新课标，着眼大单元，深钻教材；第二是从学生实际出发，设计学生活动；第三是在学生难点、卡点处提供资源和支架；第四是让评价贯穿于学习全过程；第五是优化练习，落实双减。
本次活动不仅给老师们提供了一个展示自我的舞台，也是一次教学基本功的锻炼，为老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索反思的互动氛围，促进了老师们的专业成长。相信通过此次活动，老师们必将以更饱满的热情、更求真的态度、更务实的作风、在提升教学素养的道路上不断前行！
美篇制作：刘秋阳
审核：党海琴