为了课题研究的教学活动，我们课题组开展了《渗透数学文化，培养低年级学生核心素养》的课堂研究课。2023年12月4日上午，由我们课题组的李丽加老师上一节《7的乘法口诀》课堂研究课。以李老师的课堂教学研究，促进教师之间的交流和合作。
新课开始，李老师进行了一些有趣的游戏和互动。
接着，进入了学习7的乘法口诀教学环节。
同学们积极地上台演算。
课堂上，同学们与老师的互动。
课后，课题组的老师对这节研究课进行点评。
周小艳:教学设计得较好，过程体现了课题研究的内容。学生在学习中合作交流情猪饱满，参与度广。
林彩霞:教学过程中体现了课题究的目标，教学内容与研究内容联系紧密，方法灵活、恰当。 在活动中能反映课题研究的成效.
符致琬:课堂导入能反映研究的目标和内容，互动过程中有序，学生精神饱满，参与度广。教学过程反映了课题研究的思想，方法和过程。
朱文妃:教学设计及过程能较好地体现了课题研究的目标，研究重点突出，容量适当，教学内容与研究内容联系紧密，
通过这次课题教研活动，使我们深刻认识到了“以研促教，共同进步”的重要性。我们相信，在课题教研的道路上，我们会不断进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。