为进一步提高我校数学组的教研水平，促进教师的专业发展，12月5日下午在录播教室开展了第十六周数学教研活动。
此次教研活动分为四个环节：政治理论学习、课堂观察、评课、各年级期末复习方案展示。
马老师执教《集合》。在教学中，马老师准备充分，课题从动脑筋打开话题，巧妙的引出了本节课的课题。在通过分一分、说一说、展示等数学活动，渗透分类思想，积累数学活动经验，让学生认识了集合图，整堂课环节设计清晰明确，初步培养学生的数学思维。
“教而不研则浅”，第三个环节评课。老师们畅所欲言，将自己的看法、见解、疑惑、收获交流分享，他们言简意赅或细致入微的点评都透着真诚和真知灼见。
最后，金利副校长做了总结。金利副校长对马老师的课给予肯定，并建议大家在教学中要关注新课标和教材、关注课堂和学生。以学生为中心，注重学生学习方法、思维品质的培养。独行者步疾，结伴者行远。本次教研有效促进了教学思想的交流,推进了我校数学教育力量的凝聚,真正把所思所想变成所做所得。
第四部分， 各年级教师就常规类分板块复习、针对性培优辅弱、易错题专项练习展开汇报。
数与代数板块，各年级均提到计算就是数学基础中的基础，没有任何借口，必须拿下。强调后期复习不能忽略计算的练习。
图形与几何重在培养空间观念。小学阶段是空间观念培养的关键期，针对部分同学头脑里无法构建表象，就需要借助图示来理解数量关系。
统计与概率、综合实践类复习，重在联系生活实际。学习的过程就是生活的过程，让孩子发展创新与实践的能力。
教研是一场诗意的修行，活动虽已落幕，但探索从未止步……我们将以此为契机凝心聚力，踔厉前行，将今日所思所获延伸至常态课堂，让深度学习的高效课堂时时发生，相信研路“花”开，我们会看到更加美丽的教育风景！
撰稿：郜媛媛
审核：金利 姚习娇