为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功。2023年12月4日下午，我校开展了科学教研活动，涌山中心小学的领导和我校老师参加了本次听、评课活动。
上课伊始，钟老师带领学生复习上节课对摆的认识：摆绳、摆锤，怎样数摆的次数，“摆的等时性”等，教师顺势提出问题：摆动的快慢与什么因素有关呢？
同学们积极发言，有摆绳长短、摆锤质量、摆幅大小等影响因素。
紧接着师生共同完成改变摆锤质量和摆绳长短的实验设计。要研究摆的快慢与摆锤质量及摆线长短的关系，要测量和记录哪些数据？打算怎么做？在实验中改变的条件和不改变的条件又有哪些？
一番交流讨论后，钟老师将学生分组进行实验，通过改变两个变量：摆绳的长短，摆锤的质量，加以探究。
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学生汇报实验数据，最终得出结论：摆的快慢与摆锤质量无关，与摆绳长短有关，摆绳越短，摆动越快，摆绳越长，摆动越慢。
精彩的展示课结束后，到了评课交流环节。钟老师先介绍自己的教学设计，谈一谈上课感受，同时也提出在教学中遇到的困惑。涌山中心小学的教研员和我校老师将自己的收获、感受和建议提出来分享。
活动尾声，彭校长对钟老师的课表示认可，并表明科学课就是要给学生进行科普知识的教育，给科技知识打基。我们科学老师一定要多备课，勤备课，争取要把学生兴趣摆第一位，给学生上好每一节科学课。
编辑：曹陈丽芳
审核：朱海珍