名师送教促成长，行稳致远共芬芳

为充分发挥名师的示范引领作用，落实新课标，践行高效课堂，促进教师专业成长，12月7日何平谢孟玲联合名师工作室到三川片区学校开展了“名师送教”的活动。

         龙王中学语文教师孙明霞，在公开课《背影》中带领学生们以“两年”、“三处”、“四次”、“五句”这些数字提示作为切入点，梳理文章的主要内容，分析文中重点语句中所蕴含的父子深情。最后让学生以“父亲的爱是________”造句，加深对文中父爱的理解。

　　来自苍溪思源实验学校的王焱老师，给我们带来一堂引领性极强、别开生面的写作课，课前激情导入，引用叶圣陶、朱光潜先生关于写作的名言，助力学生理清文章写作思路，后以“龙王中学好老师评选活动”为素材，创设情境，引导学生按照写作思路构思作文内容，学会如何布局谋篇。

　　柏杨小学的牛杰老师带来一堂复习课，展示课文中春夏秋冬四季的选段，通过多种方式的阅读，让学生明确选段美的原因是使用了比喻、拟人的修辞手法。随后聚焦中考，总结修辞手法的答题模版。最后不忘活学活用，以“校园美景”为题写一个片段，来对本课所学知识进行运用展示。

　　说课评课环节，孙明霞老师、杨焱老师、牛杰老师三位老师就上课内容进行说课，这里有思想火花的碰撞，有学科专业知识的融汇，有对于教学细节的探讨。来自嘉川中学的王会老师、高坡初中的白乾入老师、柏杨小学的谭金梅老师、名师工作室的谢孟玲老师、曹太君老师分别对以上三节课提出了自己的看法和建议：有复习课情境式教学如何开展、如何落实教学评一体化、课堂深度的挖掘与衡量等，同时也指出了存在的问题，并共同探讨解决方法，针对不足之处给予建议。

　　曹太君主任进行《过程写作教学法》的专题讲座，强调在作文教学中，不仅要注重一课一得，切勿贪多嚼不烂。要加强对情境的创设，以此促进学生的学习积极性，还要注重思维导图的掌握和梳理，帮助学生产生头脑风暴。同时抓牢对学生核心素养和关键能力的培养和训练，对此可以多使用评价量表，帮助学生提升能力。

        何平书记向我们分享柏杨精神，柏杨精神是爱岗敬业，爱生如子的园丁精神；是求真务实，不计得失的奉献精神；是锐意进取，不甘落后的拼搏精神；是团结合作，顾全大局的团队精神；是追求卓越，与时俱进的创新精神。这是柏杨小学对奋斗历程的总结，也是如今对老师们的精神引领。