水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。个人的智慧，仅是草间露珠；集体的智慧，才是长河流水。为营造良好的集体备课氛围，充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，落实高效课堂，促进教师专业化成长。12月15日滨江小学12到23班第十次集体备课如期举行。
本次集体备课的内容是第七单元课文《大还是小》，主备人李瑞老师围绕新课程标准，认真研读教材，钻研教学内容，精心设计教学过程，形成初稿。集体备课时，李老师先对自己的教学思路进行了详细解说，其他老师根据自己对教材的理解，就教学目标、教学重难点及突破方法、教学策略等方面进行了详细的分析，大家共同探讨交流，集思广益，形成评价优化意见，李老师在集体智慧下进行二次备课，及时完善了教学设计。
12月15日早上，李瑞老师为我们带来了一节精彩纷呈的语文课。整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。上课一开始，她就让孩子们观看动画片《大头儿子》，从而引出课题。有效激发了孩子们的学习兴趣，让他们兴致盎然地投入到学习中来。
复习生字环节，李老师精心设计了孩子们最喜欢的游戏，如推门识字，吃豆豆游戏，涂色游戏等，生动有趣的识字游戏让孩子们在玩中学，在做中学，既激发了兴趣，又牢记了生字，把识字教学落到了实处。
李老师特别重视朗读，以"读"贯穿教学的全过程，呈现"读"的形式也多种多样，比如自主读、指名读、范读、表演读等，让学生充分地读，在读中感知，在读中感悟，在读中受到情感的熏陶。
本节课，李老师在教学中力求让孩子动口动手又动脑，成为学习的主人。如用横线波浪线画出相关语句，养成不动笔墨不读书的习惯。用问题引路，培养学生带着问题去读书思考的学习习惯，让学生在积极主动的思维活动和阅读实践中理解文意，感悟内容。
课堂上，李老师多次把课文教学与生活相联系，如：你什么时候觉得你自己很大？什么时候觉得自己很小？你想长大还是不想？这样课内与课外相结合，体现了“大语文”的教学观，拓展了学生的语文学习空间。
课后，在教研组长潘老师的带领下，老师们针对这节课，从教师教学，学生学习，目标达成等多方面进行了评课，既肯定了亮点又提出了中肯的建议，教研氛围浓厚，本次的集体备课，为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了平台。老师们在热烈的讨论中相互启发，取长补短，思想在碰撞中擦出智慧的火花。
虽然本次集体备课活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。