初冬的武汉，黄叶飘落，萧瑟却不失山水之城的魅力，我们一起前来学习的老师们满怀期待，期待高级研修带给我们心灵的震撼;期待欣赏到精彩的课堂变革中孩子们真正成为学习的主体;此次学习，我想用“震撼、改变、行动、梦想”来谈谈自己的感悟.......
主讲人:罗汉阳，洪山区生物学科带头人。曾荣获市优秀教师的光荣称号，生物优质课市一等奖，生物新课程说课市一等奖，生物实验说课市二等奖，市信息技术整合课二等奖，“一师一优课”部级和省级优课，多次荣获校优质课一等奖;撰写的教学论文曾荣获国家二等奖;曾辅导学生获得生物奥林匹克竞赛省一等奖;曾参与武汉市初中生物《课堂作业》和《青春期常识》的编写。所带班级多次评为校优秀班集体，区优秀班集体，市优秀班集体，华师大优秀团支部，获区优秀班主任和十佳班主任称号，获洪山区首届“洪烛杯”班主任基本功大赛一等奖.
上午，罗老师把华师一附中生物跨学科实践课程的开展、如何与学生学习的融合以及课题研究实施的过程及评价，都为我们进行了详细的讲解
罗老师讲解了好多案例，比如生物和地理课程，生物和信息技术等学科的整合，培养学生的动手能力和观察能力，提高学生的学科素养。也给我们提供了很多的素材和经验，为自己下一步有效的高效的开展探究性教学指明了方向。
李冬老师的课突出的优点在于目标的达成：1、生命观念的建立 举例说明微生物与食品、微生物与疾病、微生物与医药的关系。
2、科学思维的培养 通过对日常生物知识再现、对比、分析，培养学生观察能力及思维
能力。
3、学生通过“自制泡菜”活动，锻炼学生的动手能力，体验微生物与
探究实践能力的提升 人类生活的密切关系。在合作交流中，培养学生表达能力和解决问
题的能力。
4、态度责任的养成 辩证性看待微生物与人类的关系，特别要合理使用抗生素，养成良
好的卫生习惯和树立健康的生活方式,了解微生物前景，培养学生爱国情怀，科技报国的态度责任。
武晶老师虽然是一位刚入职不久的生物老师，但是她的课优点也特别突出，主要体现在以下几个方面：能够根据本课的重点知识的特点，进行有针对性的实践操作，既加强了学生的动手能力，又丰富了课堂内容。在难点的突破上，采用教师引导，学生交流的方式，增进了与学生之间的距离。利用视频，思维导图等方式将复杂的知识条理化，易于学生接受。
学习心得
策划：孝义市教育科技局
制作：第七组全体学员
审核：张治彪