思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨里收获。公开课是学校教学研究的重要环节，是授课教师展现自己教学思想和教学能力的舞台，是教师相互学习，取长补短的良机。 为了提高教师的专业水平，促使更快成长，八岔路镇前杨坟小学三年级语文姚老师的公开课——《大自然的声音》如期举行。
《大自然的声音》是一篇浅显易懂、生动有趣的课文。这篇文章应以读为本，阅读是学生个性化的行为，要珍视学生独特的感受和理解。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要引导学生在读中感悟，在读中激情，在读中体验、品味。
大自然是美丽的、奇妙的，亲近自然是孩子乐此不疲的事情，在大自然中有很多美妙的声音，姚老师巧妙地利用资源，用学生们熟悉的鸟叫声、流水声、风声等作为探究的对象，让学生静下心来去倾听，去感悟，去想象。课堂设计巧妙，充满童趣，朗读指导层层递进，在老师优美的课堂语言的引导下，孩子们兴致勃勃，课堂气氛活跃！
在教学中姚老师以读为本，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。引导学生入境、想象、美读、感悟，引导学生在读中感悟，在读中激情，在读中体验、品味，让学生真正走进大自然，体验大自然，发现大自然，激发学生热爱大自然的感情。
课文的开始，姚老师使用海底抓小鱼的游戏，复习了本节课的重点词语，让孩子们更快的融入到轻松快乐学习氛围里，同学们听的非常认真。
认真的人最可爱！瞧，同学们都在认真的做笔记，并且积极举手回答问题。
在教学中姚老师始终以“大自然中这些声音真是太美妙了”贯串始终，重点指导学生美读课文，抓住描写声音的词，边读边思考，大胆的展开想象，有感情地读，配乐读，自由读，分组读，师生合读，全班齐读，在读中生成自己独特的感受、体验和理解，感受风声的美妙，水声的有趣，动物声的快乐，同时培养学生的语感。
通过有感情朗读，直观感知，美读悟趣，了解风、水、动物的声音。指导学生通过感情朗读和理解文中重点词句了解文中描绘的精彩场面。通过教师引读、配乐读、合作读来感受歌唱的绝妙。在感情朗读中，体会“淙淙、潺潺、汹涌澎湃”等声音变化的美妙。听课老师们也听的非常认真，在做记录。
最后孩子们不仅会读会学还会写呢，运用老师教的方法认认真真完成老师的小任务，可认真了！
听完姚老师的课后，老师们围坐在一起，开始了热烈的交流。姚老师不仅给我们分享了课前课后的教学心得，还非常谦虚地向老师们请教。各位老师轮流发言，提出各自见解，这份团结的力量可不容小觑！
教学是根本，教研促提升，狠抓教学常规，提高教育教学质量，才是一个学校发展的根本所在。在教学道路上，语文教研组的老师们定会乘风破浪、勇于开拓，大胆创新，上好每一节常态课！
本次教研活动已落下帷幕，但我们的学习没有停步，我们会继续合作交流、丰富自我，在实践的过程中不断成长。相信，在追求理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
编辑: 薛连娥
审核: 冯其滢