每一份温暖的教育，
都是从相遇开始；
每一份美好的相遇，
关乎彼此之间共同的教育梦，
踏着冬天的脚步；
我们一起共赴幼小衔接之约。
为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，深入推动幼儿园与小学的科学有效衔接，寻找幼儿园与小学合作的有效对接点，减缓衔接坡度，11月27日下午，林州市第七小学与金麒麟幼儿园进行了双向联合教研活动。
01 幼“小”携手 观摩环境
七小教师代表首先参观了幼儿园的特色环境，听取了吴园长的介绍，领略了幼儿园特色课程的魅力。他们惊叹于幼儿园能够将传统文化、生活文化与幼儿园幼小衔接课程完美融合。
02 深入了解 体验课程
幼儿园充分发挥室内区域游戏在教育活动中的作用，根据幼儿的年龄特点，创设了多个区域环境，引导孩子们自主选择、相互合作。这些区域环境丰富而有挑战的活动材料，让幼儿乐在其中。通过观看和参与幼儿游戏活动，老师们进一步了解了孩子在幼儿园的学习状态，也更明白了在小学一年级起步阶段需要更加注意孩子兴趣的培养、行为习惯的养成、动手操作能力的维持、创新思维的碰撞。
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03 联合教研 共筑未来
两校的老师们进行了精彩发言。他们表示：联合教研活动帮助幼儿园和小学的老师们建立了长期合作的沟通机制——定期举行教研活动，共同探讨幼小衔接和提高教学质量的策略。这种教研模式让幼儿园和小学的教师能够相互借鉴经验，优势互补，确保幼儿从幼儿园到小学的无缝衔接。
研讨活动在郭校长的总结中接近尾声，他指出：幼小衔接不仅是知识层面的衔接，更重要的是良好行为习惯与语言表达等素质能力的衔接。幼儿园要把孩子往前送一程，一年级老师要向下接一程，做到无缝衔接。