为深入贯彻落实教育部《幼儿园保教质量评估指南》文件精神，一直以来，东城区天坛南里幼儿园、永东幼儿园不断致力于完善教育评价，充分发挥其引导、改进和激励功能，以过程性评价为依据，了解教育适宜性、有效性，从而促进每一名幼儿发展，实现提升幼儿园教育质量目标。
2023年10月18日，北京教育督导评估院、学前教育督导评估所杨颖所长携研究团队以及“幼儿发展评价”实验园共计40余名教师，走进天坛南里幼儿园展开了新一期交流研讨活动。此次活动还特别邀请到北京教育科学研究院早期教育研究所研究员、原中国学前教育研究会秘书长廖丽英老师。
自主性游戏作为一种让幼儿“全神贯注”的活动。幼儿在游戏中因喜欢而快乐、因快乐而主动、因主动而发展。我园始终以“基于幼儿视角，促进幼儿发展”为目标，根据幼儿的兴趣及年龄特点、发展目标，围绕五大领域，设计多元游戏，构建包含空间、环境、材料等方面的综合游戏，赋予游戏场“开放性”的特点，以更好促进其综合能力的培养。
研究项目组的老师们观摩了幼儿园室内外开放性自主游戏活动。
通过在开放性自主游戏过程中采用情景谈话、实际操作、作品分析等方法对幼儿进行过程性评估，让评价自然的伴随自主、愉悦的游戏过程进行，让评价结果更加真实准确。
此行专家老师观摩过程中，通过与幼儿交流、录像方式、观察幼儿游戏水平、实地了解两园过程性评价实施情况。
观摩结束后，石利颖园长以《让教育之光照耀每个孩子心田》为题，围绕“吹响党建引领新号角”“加速科学管理新征程”“构建教师培养新模式”“探索保教合一新路径”四方面向在场老师们介绍了两园的办园方向强园所文化及教育理念。并强调评价融于日常，让教育与评价自然发生。
接着，评价项目四个实验园的代表教师分别进行了幼儿发展评价分享。李雯老师介绍了《小班幼儿分离焦虑期情绪表达与控制发展评价》；刘冬雨老师分享了《教学、评价、幼儿发展三位一体，助力幼儿学习品质养成》；肖月佳介绍了《戏剧节中的儿童学习于发展——基于大班入学准备的园本实践》；孙雯老师结合关于两园过程性评价的探索过程分享《从看见到看懂，从相信到发现》。
廖丽英老师从国家政策及当前评价发展的背景，分享了幼儿园评价的前景。对此次参与幼儿园的游戏评估观摩给与充分肯定，对四个案例分享精准点评，深刻阐述了“评价即教育”的教育内涵。
会议最后，杨颖所长对本次研讨会进行总结。杨颖所长向大家介绍了当前“幼儿发展评价”项目所处阶段；力求搭建交流平台，不断整合资源，以此来发现更多视角认识幼儿评价。通过案例的深度挖掘，撬动幼儿园质量发展提升。使幼儿发展评价向着更深更广的方向推广。
此次研讨会对两园专业化发展意义非凡，加促两园教师对过程性评价的理解及应用。
东城区天坛南里幼儿园、永东幼儿园将继续学习学前教育质量评估体系中关于幼儿园自我评估理论研究，丰富自我评估实践能力，深挖《评价方案》精神与要求，坚持“正确方向”“儿童为本”“科学评估”“以评促建”的基本原则，向着富有时代特征、彰显地域特色、体现东城学前教育高水平的评价标准迈进。
文字撰写：黄瑞 孙雯
图片制作：王世怡
视频制作：王世怡
美篇制作：黄瑞
素材提供：董燕京 金童童 黄瑞
初审：孙雯
总审核：石利颖