树真好
活动目标
1.理解散文诗，尝试有感情地朗诵诗歌，初感受、体会诗歌的意境美。
2.欣赏优美、生动的诗句，进行肢体动作创编，学习重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。
3.感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境的重要性。
活动准备
有关森林的音乐，散文诗《树真好》的ppt课件和配乐朗诵，图片24张。
活动过程
一、倾听音乐，营造氛围。
1.播放音乐。
师：请小朋友们闭上眼睛欣赏一段音乐。
2.交流听音乐的感受。
师：你听到了什么？感觉自己在哪里？好像看到了什么？
3.出示树林图片。
师：我们来到了一片美丽的树林。看，这儿有好多好多的大树。
二、欣赏诗歌。
1.教师配乐朗诵诗歌。
师：这片树林美不美啊？让我们来欣赏一下优美的诗歌吧！
2.根据幼儿回答出示图片。
师：你们喜欢这首诗歌嘛？喜欢哪句话或者那个场景？
3.播放完整音频，出示诗歌画面。
4.根据ppt图片，分句欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。
（1）出示图1，引导幼儿观察图片。
师：这幅图片里藏有什么秘密？
出示大拇指、鸟和窝、太阳、乐符等图片，师幼共同根据重点图案的提示学习朗诵诗歌的内容。
教师小结：这幅图片里藏的秘密就是：树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。
（2）出示图2，引导幼儿观察图片。
教师小结：树真好，能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。
（3）出示图3，引导幼儿观察图片。
教师小结：树真好，我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香忘屋里飘。
（4）幼儿人手一张图片，鼓励幼儿观察图片，结合重点图案尝试描述图片内容。
师：小朋友们你们看，在一副图片里呢，只要你观察到一些重点画面，你就能把图片的秘密找出来，你们想不想自己来找一找呢？
在桌子上有一些图片，每位小朋友选择一幅，和你旁边的同伴一起说一说，图片里有什么秘密。
教师巡回指导？
（5）幼儿尝试朗诵诗歌内容，教师总结提升。
师：小朋友你们能不能根据图片和里面的重点内容画面，开给大家分享一下你的发展，谁要给大家分享一下？
5.播放音乐，幼儿朗读诗歌。
师：通过小朋友和老师的共同努力，这六福图片合成了一首非常优美的散文诗，让我们一起来朗诵一下吧！
三、为散文诗创编动作。
1.幼儿创编动作。
师：小朋友们读的真好听，那请你们想一想，我们可以用什么样的动作表演一下散文诗呢？
2.教师总结幼儿创编的动作。
师：请小朋友们起立，我们用优美的动作有感情的朗诵诗歌吧！
四、理解重叠词，尝试仿编。
1.初步理解重叠词。
师：散文诗里的小鸟是怎么叫的？（叽叽喳喳）这个词有什么特别的地方？
小结：相同的字在一起组成的词叫重叠词。
2.师幼共同发现其他重叠词（吵吵闹闹、清清爽爽）
师：诗歌里还藏着哪些重叠词？
3.尝试仿编重叠词。
师：我们了解到了重叠词，小朋友们试着说一说还有哪些重叠词。
五、爱护树木，感情升华。
1.出示树消失及带来的环境问题的图片，让幼儿感受到失去树的可惜。
师：看到这里，你的心情怎么样？树这么重要，我们可以怎么做？
小结：我们可以在植树节种树，爱护我们绿色的家园。
活动延伸
师：让我们一起去给幼儿园的小树浇浇水吧！
试讲录音