组织教学展风采，异彩纷呈显匠心
为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。从2023年12月7日上午开始，开展了一年级数学组织教学课活动。
随着组织教学课活动的展开，参与的四位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了四节各具特色、精彩纷呈的课堂。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，一堂精彩的课也需要千锤百炼、集思广益、博取众长，才能绽放光芒，本次四节组织教学课进行多次磨课，课后一年级数学组所有老师集中到一起共同探讨，大家畅所欲言，各抒己见，交流分享，绽放群体智慧的光芒。
对于一名教师而言，每一次磨课都是艰辛的历程，但也是幸福的历程。磨课活动让教师经历了不置可否的迷茫;经历了坚苦的思索;经历了进退两难的纠结;经历了同伴互助的感动;更经历了柳暗花明又一村的喜悦。
多彩课堂
此次组织教学课的第一节课由李老师执教，以谜语为引子，导入本节课的主题——认识钟表。通过对钟面的观察，老师巧妙地设置了层层推进的问题，通过“一题多变，一题多问”的方式引导学生逐步深入探究，并通过课本情境图，形象地展示了时钟的整时以及时针与分针的关系。强调培养学生的自主探究能力，通过学生讨论并上台讲解，使整个课堂充满活力。
第二节课由叶老师执教。由猴子爬树情景导入，引出数字排队问题，了解之间的意思，教学过程流畅自然。通过探究三种方法，解决排队问题，经过练习，学生能够熟练使用自己喜欢的方法，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
第三节课是胡老师讲授的《9加几》。胡老师通过视频吸引住了孩子们的目光，用闯关活动引出新课，语言不紧不慢，充满童趣，眼里有学生，鼓励孩子们充分表达，不断的表扬声，让每一位孩子都扬起了自信的小脸盘。
第四节课由邹老师执教，教学《认识钟表》。课堂开始让学生听声音猜物品，激发学生的学习兴趣。本节课邹老师用丰富的教学环节，让学生积极参与课堂。最后观看计时工具演变的视频，拓展学生的知识面。
听课教师认真写好听课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点都能在记录单上显示出来。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，一同成长，共同进步。
组内评课
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，数学教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。
