在前期的筹备工作中，生物组全体教师通过科组研讨会的形式，集思广益制定生物模型大赛方案。决定由2023级高一年级生物组承办，其他年级协助开展。

 高一生物组依据科组制定的模型比赛方案制做宣传海报。并通过年级任务安排，班主任通知和生物老师的科普宣讲，调动学生的参赛热情，使学生踊跃报名参赛。

       对于生物模型制作大赛，同学们以班级为单位，小组或个人形式踊跃报名。依据报名人数，高一生物组再细化生物模型大赛具体方案，并要求：生物学科科任老师做好辅导本班参赛学生的模型制作工作。于11月29号上交模型作品至生物实验室。

       生物组全体老师利用研讨会，对学生上交的模型作品一一过目、纠正、完善和分类。再由高一生物组老师按照入围比例甄选相应的模型作品。入围决赛的模型作品共35件。

      11月30日下午将全部生物模型作品展于和育楼架空层展厅。全体师生共同欣赏和评价，学习与交流，互动效果非常好。

       在展示环节，通过“大众评审”的形式进行网络投票。经过校内外的网络投票，从35件入围决赛的模型作品中评选出“最佳人气奖”

    高澄清校长莅临生物模型作品展示现场。给予指导和评价，并以评委老师的身份对入围的35件模型作品进行评分。

      全体生物老师， 除高一的生物老师外均作为评委老师给入围的模型作品进行打分。入围决赛的学生向相关的评委老师展示、说明自己的模型作品并接受评委老师的提问。评委老师通过模型作品的介绍、提问和讨论等形式给予相关模型作品精准打分。

       入围决赛的模型作品通过平均分的形式按照比例设计一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。给予学生模型制作能力的认可和鼓励。掀起学习生物的热潮，为同学们的选科做了一定的准备。

       第一次举办生物模型制作大赛，虽有许多不足之处有待改进。但从中收获良多。学生通过模型制作的形式学习了相关的生物知识，将课堂知识展现的淋淋尽致，是塑造学生的科学思维方法之一。生物模型的制作更体现新高考、新教材的教与学的改革形式，是直观的，科学的，高效的方法。