为进一步理解和践行《义务教育数学课程标准（2022年版）》的新理念、新要求，提升小学数学课堂教学质量，推进小学数学课程教学改革，12月4日至8日，赣州市小学数学落实“双减” 、践行新课标教学竞赛暨培训活动在赣州市章贡区第二小学东校区顺利举行，此次活动共百余人参加。
本次大赛分为主题学习设计实施报告、说播课展示和课堂教学展示三项内容。大赛紧紧围绕《义务教育数学课程标准（2022年版）》综合与实践领域展开第一、第二、第三学段主题活动和项目学习，教师精心设计，学生在实际情境和真实问题中，运用数学和其他学科的知识与方法，形成和发展模型意识、创新意识，有效提高解决实际问题的能力，形成和发展核心素养。
活动第一天，分别来自市各县22名骨干教师针对不同学校不同学情下的同一课题进行说播课展示，不同程度的学生老师采用了怎样的教学设计？让我们一睹为快吧！
1号选手说播“年、月、日的秘密”，精细准备，多种活动形式，融合语文、科学、历史、美术、综合实践、红色文化等学科知识，在长程活动中发展学生核心素养。
2号选手说播“水是生命之源”。跨时空多学校联合教研，城乡教育融合，兼顾不同环境样本的学生。联系国家水利工程况等进行爱国教育，培养学生关注国家大事，争当国家主人翁的精神。
3号选手说播“年、月、日的秘密”。注重多元体验，注重“实践”，强调“综合”，注重文化融合，用“时间尺”展示新中国发展历程，渗透爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。
4号选手说播“寻找宝藏”，充分利用当地特有的红色文化教育资源，到“将军公园”实地开展活动，让学习活动与红色情感教育相融合，加强学生对家乡故土的认同感、归属感。
5号选手说播“寻找宝藏”，活动从室内到室外、校内到校外、集中到分散、自主到合作，给学生充分的空间去探究、感悟。
6号选手说播“如何表达具有相反意义的量”主题活动。以问题为导向，学生展开激烈的辩论，体会生活中的正负数，感悟数学的本质。
7号选手说播“数学连环画”，设计学，说，联，绘的学习方式，以核心素养为导向，以中国传统节日为主线，让学生从绘到会。
8号选手说播“数学连环画”主题活动。通过理数学，找数学，画数学，讲数学，评数学五个方面开展活动，学生体会到连环画中的数学之美。
9号选手通过我们真的缺水?我们真的浪费水?我们如何节水?三个问题为导向开展本次活动，校内加校外的实践活动，加强学生的节水意识。
10号选手说播“水是生命之源”，活动中注重阶段性评价和总结性评价，带领参观自来水厂和污水处理厂的实践活动，学生更加懂得节水，惜水的重要性。
11号选手通过“乐玩小主综，趣渡适应期”为主题开展活动。回顾幼儿园游戏和全南特色景点巧妙设计游戏，学生玩游戏，学数学。
12号选手以“玩转数学游戏，助力幼小衔接”为主题，从画图，交流，运动，游戏，创编展开学习，通过室内游戏，室外游戏，家庭游戏提升学生的“三会”。
13号选手设计“四六四七”活动框架，将数学融入游戏中，在玩中学习数学，在实践中感悟数学。
14号选手说播“如何表达具有相反意义的量”主题学习活动。从学生实际出发，实现课内课外相结合。
15号选手说播“数学连环画”，活动设计以“三会”为“引”，以核心素养为导向，呈现自己的数学故事连环画。
16号选手说播“数学游戏分享”主题活动。通过生动有趣的数学游戏分享，引导孩子们“做中学”。
17号选手通过“数学游戏引衔接，综合实践促融合”来开展本次主题活动，利用“盲盒”、“扭扭棒创作”等游戏，发散学生思维，培养创造性思维。
18号选手通过探索农历，二十四时计时法，四季，年月日的秘密，培养学生的量感，应用、合作及推理意识。
19号选手通过四个主题活动，构建知识体系，让相反意义的量在学生心中生根发芽，最终结出知识的果。
20号选手说播“水是生命之源”，教师让学生动手、动脑、动心，形成数学的眼光、思维和语言，让真实的学习自然发生。
21号选手让学生在年月日的秘密故事“汇”中：理知识，理方法，悟文化，提素养，培情怀，植精神。
22号选手说播“寻找宝藏”，从课内到课外，从校内到校外，实现了时间和空间上的跨越，让学生体验学习的乐趣。
此次活动线上线下同时进行，线下主会场在赣州市章贡区第二小学东校区，线上分会场各校教研组通过钉钉直播集中观看参与学习。
通过本次的学习，让大家清楚明白说播课是结合说课与播课的一种崭新的教研模式，是更高层次的说课，是兼顾教育学理论与实践相结合的一种新型的教研模式。简言之，就是通过播出实际课堂的真实影像，突出设计的亮点和课堂的效果，来向同行们佐证所说观点。即言之有理，言之有据。在说播课的过程中，教师需用语言，ppt，图表，影像等方式结合自身实际教学视频实录，对课堂教学技巧，创新思维，课堂效果，教学设计等进行详细的阐述。