“双减”政策以后，如何才能让自主、自控能力偏弱的学生在课堂外，习惯得以继续培养，知识得以巩固，能力得以提升。这似乎也给低年段的孩子、家长、老师提出了更为严峻的考验。这就要求我们用心用智，着实落地“双减”，智慧减负，切实促进学生成长。本周，城关完小二年级语文教研组精心策划，设计了双减走“心”作业，在个性化作业布置上迈出了探究的步伐。
为激发学生的学习兴趣，增加学生作业乐趣，给学生提供自主学习、自由探索的发展空间。二（1）班语文老师让同学们将学习期间自己比较感兴趣的内容进行自主创新发挥。孩子们的创作形式不一，有识字小报，有根据课文故事内容配画，还有看图写话……内容极其生动，丰富极了。一张张小报内容充实，排版合理，色彩鲜艳，令人耳目一新。
每一位孩子都是一颗种子，每一颗种子都应该发芽，每一个梦想都值得浇灌。梦想，是我们人生道路上不可缺少的一部分。梦想，是人类进步的阶梯。梦想，是给予我们信心的源泉。二（2）班语文老师在口语交际课引导孩子们谈理想，畅未来后，鼓励孩子们把自己的理想用文字结合图画的形式展现出来。同学们用心画、大胆画，妙趣横生有创意，都憧憬着美好未来。
当语文遇上绘画，语言通过图画得到了诠释，图画通过语言得到了升华!为此，二（3）班老师提醒孩子们可以结合自己对喜欢的内容的认识和理解，充分发挥自己的想象力，用灵巧的双手绘出童趣盎然的图画和生动有趣的故事。这种配图学写话，非常符合低年级学生的特点，他们喜欢涂涂画画。这种作业让孩子们感到学习语文不再那么枯燥乏味，也让孩子们感觉做作业就像游戏一样简单。瞧，孩子们的想象力真是丰富多彩，一个又一个图文故事，就这样悄然诞生了。
二（4）班本周学习第六单元，本单元围绕“伟人”这一主题编排了四篇课文，分别讲述了毛主席在艰苦的环境中依旧认真、忘我的工作；朱德以身作则、吃苦耐劳和战士们一起挑粮；周总理和傣族人民一起欢度泼水节……等英雄感人故事。课文引领学生感受伟人心系百姓和全身心投入革命事业的高贵品质，初步渗透革命传统教育。借此契机，老师引领学生们结合学习收获和体验，完成了一份份精美的手抄报，以手绘心，再现革命形象，表达对革命先烈的崇敬之情。
我们在“双减”的多元作业中感受到了城小学子们不一样的学习方式。孩子们用心创作了形式多样，内容丰富的特色作业，也培养了孩子们的创新精神和实践能力，促进了学生全面、和谐、健康发展。