每当走进一个新家庭，面对一个新的学生，我们都会想起“心守一抹暖阳，且敬来日方长。”这句充满温暖和希望的话语。这既是对每一个孩子的尊重和关怀，也是对自己未来的期许，希望能用我们的行动，为每一个孩子带去一抹和煦的阳光，温润他们脆弱而稚嫩的心灵。我们深知每个孩子都是独特的，都有自己的潜力和优点。只要我们心怀希望，坚定信念，就一定能够为特殊孩子们创造一个更加美好的明天。这便是特教人的心愿。
小锦文家的老宅坐落在密林深处一个低洼的小坪坝里。随着一阵清脆悦耳的汽笛声，小锦文就一颠一簸的扶着门框往外走。眯着视力很弱的眼睛看向老师走来的方向，手舞足蹈，口中喃喃地、含混不清说着话，心里别提有多高兴。小锦文迫不及待的等着何阿峻老师给他上课，每次上课他都听得很认真，不懂的地方非得问个明白，抓住这难得的学习机会和老师互动。虽然小锦文的身体局限于多重残疾，但是他的学习热情和渴望知识的眼神却和其他孩子一样。我们对小锦文的未来充满信心和期待，也会一路坚持和陪伴，相信他的未来有无限的可能性。
“芳芳，下午好。我们来看你啦！今天给你带了有趣的绘本哦！”还没走进芳芳家的院子，李世慧教师就亲切地和芳芳打起了招呼。芳芳性格内向，不爱说话，因为智力原因，加上家庭变故更不愿意跟别人交流。记得我们第一次去她家，她一直怯生生地躲着我们，不搭话、不配合，让我们很为难。据芳芳外婆诉说，她每天最爱干的事就是发呆。为了打开芳芳的心扉，李世慧老师尝试了各种方法，终于找到了适合芳芳的“色彩教学”——通过色彩丰富的绘本和形式多样的数字游戏，帮助她建立自信，打开心扉。随着时间的推移，芳芳在教师的引导下变得开朗起来，愿意和人进行简单的交流和沟通。看到芳芳的进步，家长和我们都坚信，只要用心呵护，持之以恒，脆弱的小树苗终究也能结出丰硕的果实。
大山的清晨，空气清新，几家炊烟袅袅升起，与淡淡的晨雾自然而和谐的融汇在一起。几声鸡鸣，几声狗叫，循声望去便是小伟家。我们看见了感人的一幕：门口的道场里，迎着老师走来的方向，支着用废弃的木梯扶手再用铁钉钉上几块木板做的篮球架——简陋，场地不干净也不宽敞，即便这样，小伟 娇小而瘦弱的身形在“球场上”来回的扭动和奔跑，这场面在朝阳的辉映下却显得格外充满生机。这便是这个十来岁的小男孩无声世界最大的快乐和幸福的发源地。上课结束，临走的时候，校长杨坤树亲切地摸着小伟的头，慈祥中带着呵护，和蔼中带着鼓励，然后用小伟大概能理解的手语告诉他：好好练习运球、投篮，只要有进步，下次我们送教一定奖给他一个更好的篮球。
践行在送教上门的征途中，我们深深地领悟到每一个孩子都是独特的，他们有自己的兴趣、特长和需求。我们不能以同样的方式对待所有的孩子，而是要因材施教，尊重他们的个性和差异，不仅仅是传授知识，更要引导孩子们，发现他们的潜能，培养他们良好的行为习惯和生活技能。对于未来的路，我们希望能够继续在这个领域贡献自己的力量，为更多的孩子们提供更优质的教育服务，让他们得到更多的支持和关注。我相信，只要我们用心去爱、去理解、去支持每一个孩子，他们一定能够茁壮成长，展现出属于自己的光彩。
爱，是纯洁的，也是温暖的，我们希望每个孩子都能在爱的关怀下成长！让每一位特殊孩子即使不在学校，也能享受到义务教育的阳光雨露。心守一抹暖阳，且敬来日方长。愿每一朵鲜花都有绽放的机会，愿每一个特殊孩子都能被温暖、被宠爱。
竹溪县特殊教育学校 杨坤树 谭瑾瑜 何阿峻 李世慧