近日，奇台县教育工作服务中心艺术教研员王志瑞以奇台四小为实验校，主持开展的《基于“文化润疆”背景的中华传统鼓乐与小学维吾尔手鼓相融合的实践研究》小课题研讨活动在奇台四小育真楼四录播教室开展，课题组成员参与此次研讨活动。
活动中，王志瑞老师就课题前期初步取得的成果向大家做了总结汇报。她说：通过一段时间的实践研究，我们总结出了一些中华传鼓乐与小学维吾尔手鼓相融合的教学方法，并取得了一定的效果。具体如下：其一、学生对中华传鼓乐和小学维吾尔手鼓的认知和兴趣有所提高，他们通过参与演奏和表演，增强了音乐表现能力和团队协作能力。其二、教师在教学实践中积累了一定的经验和教学案例，形成了一些具有特色和创新的教学模式。其三、通过教学观摩和成果展示，我们得到了专家和同仁的认可和肯定，也吸引了更多的教师和学生参与到这一教学实践中。此外，还有一些隐性的课题研究成效：学生的成长状况：通过教学实践，学生在音乐表演和团队合作能力方面得到了提升，同时也加深了对中华传统鼓乐文化的理解和认同。教师专业发展状况：课题组的老师们通过实践和研究，提高了自身的教学水平和创新能力，增强了对传统鼓乐文化的认识和研究能力。学校的特色文化发展状况：课题研究的实施，促进了学校的特色文化内涵发展，增强了学校的文化底蕴和特色。产生的社会效应：通过教学实践和成果展示，我们引起了社会的关注和认可，推动了中华传统鼓乐与小学维吾尔手鼓相融合的教学实践在其他学校的推广和应用。
接着，她带领课题组成员对新选取的作品《未来我行》进行了鼓谱编配商讨，并对课题接下来的研究梳理出合理设计，使课题组成员进一步明晰了课题整体推进思路；同时，又对学生堂鼓演奏的一些技巧进行了现场指导，规范了演奏姿势、拓展了演奏方法。
研讨中，课题组成员碰撞智慧，认真思考，积极讨论，不仅解决了当下课题研究中的诸多困惑，也产生了很多可落实的新想法。并表示在接下来的课题研究过程中一定要打开视野，学会利用资源，可以将学校、家庭、社区进行多样结合，把课题做实做精。希望本课题研究将鼓乐作为五育融合的载体，课题组能形成系统完善的教学体系，将“鼓乐”文化传承下去，进而弘扬中华传统文化，形成学校办学特色，全面实施素质教育。
