一、思维导图绘认知
思维导图，一种有效的学习方法，帮助孩子们简化知识，理清知识之间的关系，让孩子们把书读薄，让知识成体系。
绘制思维导图体现作者的情感，自己的认识和看法，整个思维导图色彩的搭配，以及每一笔尽显绘画的功夫。
思维导图的绘制也会激发学生学习的兴趣，培养孩子们收集和整理知识的能力，提高学生参与意识、动手能力和表达能力，将学习变得生动活泼，发展学生的素养。
二 、劳动实践伴收获
我们的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。劳动是我们生活中必不可少的事情，活动中同学们收获的不仅仅是劳动的快乐，更是培养了共同协作能力。正如鲁迅先生所言：“‘一劳永逸’的话，有是有的，而‘一劳永逸’的事情却极少。”
走近自然，让孩子在自然中去感受、学习和成长。孩子们纷纷展示自己手中的生物，通过百度识图认识动植物，感受人与自然的些许和谐，了解法布尔是怎样观察，才创作出《昆虫记》......
三 、健康青春促成长
青春期是一生中比较特殊的时期，生理发育使他们的身体有所变化，心理上也有了好奇。但由于害羞，他们常常通过网络和同龄人获取知识，但这些途径提供的知识良莠不齐，甚至可能是不科学、不健康的。
作为老师，有责任开展初步的青春期教育，向他们传授健康、科学的知识，指导她们，以此减少他们的无知和迷茫，从而促进身心的健康发展。
10月27日邀请五年级全体女生参与“悦享青春，健康成长”的分享会，孩子们带着好奇又兴奋的目光，一起见证了属于她们的初步青春。
四 、阅读之旅添梦想
阅读在语文教学中占据着举足轻重的地位，为了让学生积累整本书阅读经验，养成良好的阅读习惯，提高认知能力，丰富精神世界。五年级同学沿着“快乐读书吧”，开启了一场快乐的整本书阅读之旅。
“不动笔墨不读书。”做笔记是良好的读书习惯，孩子们在书上圈点、勾画，将自己的思考记录下来，写下自己的感受，让书香走进自己的心灵。
美好的故事启迪心灵，睿智的故事传承智慧，风趣的故事愉悦身心。瞧！同学们把自己最喜欢的中国民间故事讲给大家听。他们或用抑扬顿挫的语言，或用丰富生动的动作，把故事情节活灵活现地展现在大家面前。
五 、课间活动展风采
少年强则国强，阳光体育大课间活动中，学生们上演各种健体活动，展现出他们的热情与活力。大课间展示活动即将上演，让我们一起来见证同学们的风采吧！