活动背景：
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，而户外活动则是幼儿园教育中不可或缺的一部分。在户外活动中，孩子们可以自由地奔跑、玩耍、探索，不仅可以锻炼身体，还可以培养他们的社交能力、观察力和创造力。我将分享一些幼儿园户外游戏活动的精彩瞬间。
材料介绍：（1）标志牌在幼儿园野战区中起到指示和划定区域的作用。标志牌可以用来标记游戏的起点和终点，也可以用来划定禁止入内的区域。这样不仅可以引导幼儿们有序进行游戏，还能培养幼儿们的规则意识和遵守规则的能力。（2）炸药包是幼儿园野战区常用的材料之一。它用织物制成，内部填充有沙子或其他重物，具有一定的重量和柔软性。幼儿们可以进行投掷、运动，锻炼身体协调性和肌肉力量。（3）障碍物在幼儿园野战区中，障碍物是用来增加游戏挑战性和趣味性的重要道具。障碍物可以是木质的栏杆、塑料桶、绳网等，通过搭建不同形状和高度的障碍物，让幼儿们在跳跃、攀爬、爬行中锻炼身体的灵活性和协调能力。
游戏初探
幼儿和小伙伴进行讨论，还未彻底进入野战区展开游戏。
充实丰富的户外游戏活动，激发了孩子参加户外游戏活动的兴趣。在充满乐趣、多彩的户外游戏中，孩子们通过自己和伙伴们的互动协作，体验成功，享受快乐，对户外活动有了更大的兴趣!在玩玩乐乐中增强体质，得到健康快乐的发展。
游戏中期：地道战让孩子们感受到了勇往直前的运动气息，孩子们进入地道战区后，第一时间抢占武器，选择合作伙伴，找寻对手，开始战斗，从他们的表现可以看出，他们对地道战区十分感兴趣，但在游戏初期出现幼儿漫无目的奔跑、对战，没有团队和打仗的规则意识。
游戏后期：经过集中讨孩子们在玩的过程中，他们想法很多，也能够发现问题，地道战区给他们带来了新鲜感和趣味感，他们以小组的形式进行分配角色、计划，组织沟通能力不断提高。
一对一倾听🎨🎨
教师反思：1、要求情景化的是孩子们的年龄小，活泼好动，注意力容易分散，在户外游戏中容易现难组织的问题，如果咱们如果单纯强调纪律，又会让孩子产生厌烦情绪。所以才会要求进行户外游戏，吸引幼儿的参与兴趣。2、情境化的具体要求是:通过场景的创设，让孩子们不知不觉地进入角色的扮演，让孩子在充满趣味性的活动中，依靠材料的支持，主动愉快的进行积极愉快的玩耍。孩子们"乐"在其中，"趣"在其中，我们还会继续追随幼儿的脚步，做好幼儿游戏的观察者、支持者、欣赏者，去发现幼儿更多的精彩。