——滨江小学第七次集体备课纪实
冬意渐浓，时光清浅，撷一束“语”光，慢慢温热于全身！为充分发挥教师的集体智慧，提高教研和备课效率，以老带新、以新促老，助力教师快速成长，营造智慧碰撞和思想交流的浓厚教学教研氛围，滨江小学一年级语文组自开学以来连续开展了七次集体备课。集体备课活动不只是一次简单的单元备课，更是一次校本研讨。
- 研教材 形初稿
首先，主备人方燕老师明确自己的备课内容，围绕课程标准，认真研读教材，钻研教学内容，提出问题或设想，精心设计教学预案，写好“集体备课主备稿”，形成初案。
- 共交流 促教研
集体备课活动先由主备人方燕老师进行发言：方老师结合所教年级学生的实际情况和年龄特点，分别从设计意图、教学目标、教学重难点、教学准备、教学方法、教学过程、教学延伸等教学中的每个环节、每个提问进行了详细解说。
- 集智慧 享共案
组内的其他备课教师在对教材进行深入解读的基础上，认真阅读主备稿，结合自己对教材的理解，在年级组长赵琪萍老师的组织下发表自己的意见，畅所欲言，对主备课稿进行讨论、优化。在补充、分享、交流的过程中形成智慧共享。主备人方燕老师根据本组教师的讨论结果，集思广益，对主备稿进行修改形成共案，为后面教师们课堂实践奠定基础。
- 浸课堂 展风采
春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘，四季之美，藏在每一个角落里！12月6日上午第一节课，方燕老师展示了一堂如诗的课——《四季》。开课伊始，方老师引导学生从字词中探寻四季的美，激发孩子们的学习兴趣。课堂上，方老师引导孩子们借助图片、实物理解课文，学习语言;观看动画课件，展开想象;朗读课文，练习说话。这些充盈着情感的教学，引发了儿童的共鸣，继而引导学生展开想象，联系已有的经验仿编儿歌，激活儿童的求异思维，让他们在实践中探索使用语言的规律，享受美的情趣和创造的乐趣。整节课的教学，实现了课内外、学科间、学习与生活有机地联结、贯通、互补，语文课堂教学也因之更充实、更具活力。从读一读、看一看到想一想、说一说，让孩子们近距离感受四季流转的魅力，正所谓“字在画中、字在景中、字在诗中、字在情里”！
- 勤反思 溢光彩
课后，组内全体老师进行了评课活动。首先，方燕老师对自己的设计理念、教学效率进行了自我评价，自我反思。接着所有听课教师踊跃发言，结合课堂的亮点和不足，纷纷发表了自己的见解和想法。相信，通过本次教研，滨江小学的每一位老师都有属于自己的独特感受。有“备”而来，“语”你相约，每一次的尽心尽力，每一堂课的精心用心，每一段路的追逐奔跑，惊喜定会在不经意间与你撞个满怀！