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梦想游戏家 
——关于梦想、也关于爱

一、前期经验

  从上学期开始,运动的塑胶场地里就陆陆续续增添了许多新材料。

        孩子们在户外游戏的时间也对这些新材料感到好奇和兴奋,充满了探究的兴趣, “除了平时拿来运动,能用这些材料做游戏吗?”

        孩子们跃跃欲试地想将材料们摆弄出不同的玩法,他们和好朋友们一起利用萝卜玩具、雪花片和生活材料来作食物和商品、登山拐杖来作钓鱼竿,铺在地上或垫子上开始他们的角色游戏...在参观了大班哥哥姐姐们搭建的作品后,孩子们获得了新的经验,陆陆续续地开发自己的创意,将大型的运动器械变成许多有趣的东西,于是梦想游戏家们的故事开始了...

游戏家们与器械的初次接触与尝试

#哥哥姐姐们的作品


二、游戏家们的探索

初探 小小建筑家

  一些小组受大班哥哥姐姐作品的影响,开始自主尝试通过将小军垫立起来围合、拼接的方式搭建了自己的小屋。

        但是在搭建过程中,孩子们发现小军垫常常被风轻轻一吹就倒了,有时候不小心碰一下就会倒了,然后有些孩子就觉得墙壁总是倒,逐渐丧失了兴趣;也有些孩子见此开始故意弄倒墙壁然后和同伴乐此不疲地把墙壁扶起来又弄倒。

         一些孩子在与我介绍分享时,一会儿说这是厕所,过一会儿另一个同组的孩子又和我说同一个地方,结果变成了客厅我想:他们家里的墙壁总是松松垮垮的,很不“安全、牢固”,难道孩子们辛辛苦苦搭建的家都难逃倒塌的结局吗?

#小军垫不行,就换一种东西当墙壁

   #似乎稳固一些了,给变大的新家铺了地板,增添了很多家具#

#没有家的话,可以搭帐篷露营啊#

#就算没有墙壁,我的中医馆也开得好好的#

支持策略:

1.在游戏分享时,我们一起观察了哥哥姐姐们的作品,孩子们认为,稳固的墙壁是可以搭在别的东西上的,于是我们决定在后续游戏时再试试有没有新的方法。

2.鼓励幼儿尝试和同组的伙伴用绘画的方式,将自己理想的家进行简单的设计

3.购入了可以固定捆绑攀爬方框架子的魔术贴扎带

4.进行安全教育,提醒幼儿在上下攀爬时不要脱鞋子,梯子下需铺设垫子进行保护

突发!下雨天!怎么办?

         有一天游戏前,天气阴沉沉的,闷雷滚滚,孩子们开始担心今天是不是不能户外游戏了,借此机会,我们一起讨论了“雨天游戏”,“雨天怎么玩?怎么改造?需要什么材料?”

        孩子们都给出了自己天马行空的答案:

馨儿:“可以搭水上乐园。”

祺祺:“房子要加上屋顶才能躲雨。”

朗朗:“森林着火的话,可以让消防车收集水去灭火。”

丁铭:“下雨天可以开洗车店,要有许多水管。”

        我为他们一一记录下来之后,协助孩子们穿上雨衣雨鞋,最终在毛毛细雨中,和孩子们开展了雨天户外游戏。除了最初的房子,许多新的场景也随之诞生,例如天文气象台、水上乐园等...

      #预测雨天的天文气象台#   

 #避雨时可以生火取暖#

         经过了前几天的尝试和探索,孩子们对于如何稳定地搭建高楼有了更加丰富的经验和策略。今天,有几个小组的孩子们尝试搭建了更高、更稳固的建筑,例如酒店、幼儿园、小区、商店等。

        在搭建过程中,有的小组选择了用多个木梯子以及方框叠加的方式作为楼层,用魔术贴扎带捆绑固定,最后用各类垫子围合成屋顶。

#酒店# 

#生意爆棚的冰淇淋店#

         在搭建高楼的过程中,孩子们也发现了一些问题:有的小组在搭建到一定高度后,建筑开始出现摇晃,有的小组则在搭建完成后,发现屋顶不够稳固,容易被风吹倒。

        针对这些问题,我们在游戏分享时进行了讨论:孩子们通过观察和尝试,发现选择稳定性好的材料和合理的设计可以增加建筑的稳固性。他们还发现,如果建筑太高,可以增加支撑点来保持平衡。同时,他们也意识到在搭建过程中需要细心、耐心和用心,才能搭建出更加完美和稳固的建筑。

二、梦想与爱的发芽🌱

         在一天户外游戏时,小栗子忽然指向天空,兴奋地喊道:“看,飞机!”随着他的目光,孩子们看见一架客机从天空中飞过。

        这时,孩子们开始热烈地讨论起关于飞机的话题,小栗子提议到:“我家里有本和飞机有关的很好看的书,我们要不要建一个机场呢?”这个提议立刻得到了其他孩子的响应。

  他们开始寻找合适的材料,如路障、围栏、清水积木等,用来搭建机场的各个部分。孩子们开始用围栏和垫子建造跑道,然后路障和黄色半圆球体在两边铺成了一条直线,作为飞机跑道的指示灯。

#爸爸老师#

  傅天浩在游戏分享时提到了自己的爸爸在浦东国际机场工作,我们便认为这也是一个很好的家园合作的机会,便与家长进行了沟通。

        经过爸爸老师的分享,孩子们对于飞机的构造,例如尾翼、机翼、发动机,起落架以及机场中的航站楼、管制塔、接驳车、廊桥等有了一定的认知。

        在新一轮游戏开展前前几位孩子已经有了明确的机场改造目标目标:增添航站楼、廊桥和接驳巴士,凸显飞机机翼的特征,加上行李舱等。

 #机场管制塔、避雷针#

小小工程家

  在先前的户外游戏的过程中,我们发现已经有许多孩子对车类、飞机等交通工具感兴趣,且通过自己的创想搭建了许多有趣的作品。恰逢春游,在路上,孩子们又见到了许多交通工具,例如路上施工的工程车、大卡车、大巴、轮渡船等等。孩子们兴奋地讨论着自己见到的交通工具......新一轮的游戏开始了,我们的工程家们又会有什么新的点子呢?

🚐房车

        在搭建房车时,丁铭和江南发现平时使用的攀爬方框架子没有了,

       于是他们选择使用泡沫砖块来代替。但是在尝试泡沫砖块太轻了,常常一晃就倒,在一次次扶起泡沫砖依旧失败后,他们开始了新的尝试...…

#卡车的故事#

🚛不断升级的卡车

        在图图搭建卡车时,他选择了用垫子和轮胎来搭建车身,但很快就发现他的卡车一点也不像他想象的那样。

        于是,在游戏分享时,孩子们给了他许多改进的建议:

悦悦: “卡车有很多轮子” 

晴晴: “卡车的车头是方方的”

如意: “卡车长长的,可以装下很多货物”。

        我也为孩子们展示了在秋游途中遇到的卡车照片,在观察后,孩子们得出了卡车有个轮子,车头后的身体是长长扁扁的结论,开始了新的改造。

支持策略:

         引导幼儿回忆先前经验,在之前的搭建过程中,有什么东西也是很容易倒塌的?后来是怎么解决的?轮胎明明很重,但为什么还是容易倒塌?可以用什么材料固定?

  第二天的游戏里,图图想起了之前让垫子站立时,有其他同学用到了围栏固定。于是和布布、恺哥一起搬来了许多围栏,然后再把轮胎靠在了围栏上。

        佑佑也随之加入了游戏,她说“我来给你们加一节小车厢。这样司机就能在里面吃饭睡觉了!”

         第三天,祺祺作为了卡车的总设计师,这次他们又尝试了新的材料——攀爬方框,搭出了两层楼的卡车。

         有人说:“卡车没有两层的啊!”她说:“这是我在路上见到可以运汽车的大卡车!”然后又自己搬来了许多木板,我看见她在确认安全后自己爬上了攀爬框,把上面用木板遮的严严实实的。

        我问她这是做什么用的?

        她和悦悦告诉我:“小司机和货物不能淋雨啊,当然是在给他们搭房顶防止下雨啦!”

三、新的梦想…?行动在继续!

        随着“梦想家”主题的深入,孩子们对于未来梦想职业充满了各种各样的憧憬与向往。新的梦想规划也逐渐成型…

“我想成为一名宇航员去探索太空!”

“我喜欢照顾小动物的感觉,所以我想做动物园园长~”

“每天早上都有警察叔叔在校门口保护我们,我觉得他很厉害!”

那么这些厉害的人们,都是在哪工作的呢?他们的工作又会做哪些事情呢?一起来调查一下吧!

和爸爸妈妈一起调查

航海家🚢出动!

“我最喜欢泰坦尼克号,但是这次我不想让他撞冰山,所以我们来设计一个不会沉船的泰坦尼克号吧!”

        不会沉没的大邮轮,需要有什么呢?孩子们展开了自己的讨论…

-“需要牢固的船体!可不能漏水啦!”

-“需要勇敢冷静的船长!所以还要建个船长室”

-“还有乘客可以放心上下船的登船梯!”


🛝我的滑梯城堡🏰

“之前去春游的时候,我看见了外面的大滑梯很好玩,我也想像厉害的工程师一样,造一个自己的滑梯城堡,和好朋友们一起玩。”

只不过…现在天气有些热,还要造个可以给朋友们休息用的大屋顶和遮阳伞才行。当然了,也不能忘记要放好保护我们自己的垫子。

🐒动物园!动物医院!🏥

之前在动物区照顾小动物时,孩子们都能够坚持每天给动物们准备食物喂食、打扫笼子,还给每一种小动物都准备了不同的游戏,希望能和动物们成为好朋友。而这一次,为了增长自己照顾小动物们的本领,孩子们想要成为真正的饲养员和动物医生。

“我们的动物园和动物医院要照的近一点,这样子小动物们生病的时候就能马上送到医院里让医生治病。”

“动物园里也要准备大大的草地和舒服的笼子给小动物们生活,给大鲨鱼还要再造一个水族馆才行!”

“那看来我们动物医院得有很多的床位和给动物治病的地方才行呀!”

🗡️军事基地🪖

“我的爷爷是勇敢的军人,我长大了以后也想像他一样开大坦克车,保护我们的国家!”

除了大坦克车,军人们还会有一个基地。爷爷说那是大将军指挥士兵的地方!

四、老师的话

Q:联结游戏与主题,找到幼儿经验发展的可能性在哪?

  在游戏过程中,幼儿展现了强烈的兴趣、坚持和目标。孩子们通过游戏和多方面的支持,综合发展了各项水平。他们的建构能力和空间知觉水平逐渐发展,从简单的围合到复杂的搭高、支撑再到对称、之后不仅关注功能性,还开始考虑美观。

         游戏过程充满乐趣与想象,孩子们可以不断地尝试与解决问题,通过自己的观察发现并掌握物体主要特征与同伴协调,寻取合适的替代材料,专注地做自己的事情。最重要的是,他们从最初的自我怀疑转变为自信,并将疑问通过实践变为了一个个近期的发现。这种转变也代表了他们认知和情感成长的重要一步。

       这些过程中必不可少的观察能力、坚持尝试、保持如一的专注度、天马行空的想象能力、团队合作、解决问题和探究精神等等,也是孩子们能够终身受益的能力与品质的一部分。

孩子们的搭建技能在不断发展

除了认知与能力,孩子们能收获什么情感?什么品质?

  孩子们的户外游戏搭建作品,让我看到了他们在游戏中的成长和进步。我相信,在未来的日子里,他们也会在游戏中继续不断地思考、不懈努力,一起与同伴互相协作创造出更加精彩的游戏作品。

        化用《阿甘正传》中的台词,“人生就像一盒巧克力。你永远不知道下一块是什么。”——“孩子们就像百宝盒,大人们永远不知道下一个天马行空的奇思妙想会有多么精彩!”





文章由 美篇工作版 编辑制作
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