你试想过大家一起喝着咖啡、听着音乐、围着圆桌，畅所欲言的场景出现在教师教研现场吗？
传统的教研形式枯燥严肃，流于形式，很多参加方式在于听，而不是贡献自己的创意。而世界咖啡，打破了会议的枷锁，让所有人都"动"起来，在不同的议题面前贡献自己的智慧，并实现"跨界"沟通。
2023年11月29日淮滨县第一小学，开展了以“世界咖啡——如何提高学生的计算能力”为主题的数学大组集体教研。
简介：
1.什么是世界咖啡？
划重点，不是真的来喝咖啡！
"世界咖啡"是一种非常重要的交流工具。它召集来自不同角色、不同心境、不同思维的"旅客们"围坐在咖啡馆的桌子旁进行对话和深度聆听。它的发起人朱安妮塔.布朗和戴维.伊萨克将它定义为"创造集体智慧的方法"。
世界咖啡通过营造轻松愉悦的氛围，约定"异花授粉"的跨界交流机制，包容多元化背景，设置多轮次转换，聚焦问题，激荡智慧，改善心智，促发创新的会议形式。
2．世界咖啡流程七步法。
第一步：聚焦话题。聚焦参与者都感兴趣的主题；
第二步：形成小组。包含桌长、记录员、计时员等角色；
第三步：主题研讨。随时记录要点；
第四步：自由流动。除桌长外，其他人选择自己喜欢的主题；
第五步：前后贯穿。桌长介绍上一轮探讨成果，承前启后，累积研讨智慧；
第六步：观点链接。积极分享，认真聆听，深入反思，激发创新；
第七步：分享成果。集体分享研讨成果，系统回复。
殷主任做开场介绍：
本次讨论就不同年级交流、讨论。
讨论就以下四点：
①分析本册课本出现的计算类型
②各种口算题该采取什么样的形式提高？
③练习题的由来
④怎样得到真实的反馈结果
本次分为以下三大步
一：年级讨论（20分钟）
二：不同年级换桌交流（15分钟）
三：不同年级代表发言分享经验
第一阶段：不同年级的老师们进行探讨，交流各自的方法心得。
第二阶段：不同年级老师们进行交流，任何提高学生的计算能力。
1～2年级老师们互换交流
3～4年级老师们互换交流
5～6年级老师们互换交流
接着进行到第三阶段：不同年级老师代表上台分享各自年级的提高学生计算能力的经验。
首先是一年级的老师分享：
一年级的计算类型主要分成三大类：
第一类：十以内加减，连加连减，加减混合运算。
第二类：20以内进位加
第三类：看图列式
针对以上三类计算类型，分别采取以下措施：
第一类采取口算题卡比较大小。开火车，闯关游戏等形式来提高学生们的计算能力。
第二类，采取凑十法做加想减、法口算题卡等形式进行有针对性的提高。
第三类，看图列式，采取讲故事，口算，题卡等形式，帮助学生们进行计算能力的提高。
具体反馈形式：
课堂上进行测试或者当堂反馈
接着是二年级老师代表的分享：
二年级上册主要出现的计算类型有：100以内加减乘连加连减带括号等综合运算。
针对以上练习采取以下措施：
一：分段练习利用早读等碎片时间进行练习或者进行当堂反馈，当堂评测20到30题。
二：中午利用预备之前，这一段碎片时间进行5到6题的训练。
三：课上进行趣味游戏，同桌互问等形式，帮同学们提高计算能力。
具体反馈结果：
直接反馈，采取贴纸，小星星等奖励形式，或者让同学们当堂进行口述，计算错误的原因，根据自班情况出题进行统一练习。
接下来是三年级分享：
三年级的计算题类型主要分成以下几类：
第一类：整数运算万以内加减法
第二类：笔算万以内加减法三位数加减法。整数乘法：多位数乘一位数，倍的计算（一部分）
第三类：单位换算（同量不同单位的换算）
第四类：初步学习分数同分母加减法
第五类：估算
针对以上题型，采取的措施如下：
一、注意格式。
二、掌握算理。
三、收集错题。
四、有针对性的训练
紧接着，四年级老师代表进行分享：
四年级的计算类型主要分成三类：
第一类：三位数乘两位数。
第二类：除数是两位数的除法
第三步：估算
采取的措施有以下几点
一、抓住课堂，
二、背乘法口诀表，
三、100内的加减法要熟练。
接下来是五年级老师的分享：
五年级的计算类型主要包括：
一、小数的乘除法的竖式计算
二、小数的简便计算以及运算定律
三、简易方程
具体的做法与措施
一、课前练习
二、当堂测试当堂反馈
三、采取师徒帮扶制
六年级老师代表的分享：
计算类型：
分数乘除混合运算、运算定律
简便计算、小数率余法（圆）
化简比、求比值、通分、解方程等
采取的措施：
一、课前十道变形题
二、每日一练
三、周清
四、每日过关练
会议进行到这里，已经到了尾声，不同年级的老师在交流中分享自己的经验。不同年级，年级与年级之间也得到了不同的成长。
学之愈深，知之愈明，行之愈远。每一次学习，都是一场美好的开始；每一次培训，都是一场自我的修行；每一次启程，都将跨越新的成长之阶。通过此次学习，我们的老师们会将学习的内容内化于心，外化于行。将所学的内容充分运用到教学实践中，力争让培训硕果在执教事业中大放光彩！