江山与风月，最忆是杭州。
——白居易
2023年12月2日，特殊教育十堰片7所学校抵达美丽的杭州，开启为期一周的学习之旅。
12月3日上午进行的是开班仪式和浙江师范大学朱宗顺教授专题讲座——《新生代特殊儿童权利与保护》。
我们此行的目标是:改变。
改变——教学思想、教学生态、教学内容、教学模式、师生关系……
捍卫特殊儿童的权利，任重道远。
下午2点，学习继续。
浙江省特殊教育指导中心陈荣弟主任以《普特融合背景下浙江省特殊教育的发展趋势与启示》为题进行讲授。陈主任如数家珍，深入浅出，思维导图的展示方式让大家感受到了他工作的严谨细致，通过时间节点重要行动的梳理，鉴往知来。未来，特殊教育何去何从？是每名特教老师需要思考的课题。
无论如何发展，教育都是一场相互成就的美好相遇。
12月4日，培训进入第二天。杭州下起了小雨，烟雨江南，诗意如画。今天的学习任务是2所浙江特殊教育标准化学校访学交流。上午走进的是杭州市健康实验学校。
校园“小而精”，校园文化精心布置在每一处。
细节上的用心更令人感动，校园的角角落落都能发现这样的美。
不知不觉上午就过去了，意犹未尽的感觉还未散去，又马不停蹄投入到下一个行程中了——赴杭州市萧山区特殊教育学校。
聆听现场经验交流。
参观至此，组员也有许多感悟想要分享。
【十堰特校：官敏】
今天参观了杭州健康实验学校，感触最深的是年轻教师学习能力之强，学习钻研劲头之足，令我感动，值得我学习。特别是只有三年教龄的年轻教师，通过自己感兴趣的儿童戏剧，展开对特殊学生关键能力培养方面的专题研究，又落实在课堂中，带给特殊孩子以快乐，也让特教课堂耳目一新。另一方面，学校在对教师培训方面的研究也相当扎实，学校年轻的副主任介绍的教师培训体系制定既全面又专业，我想这是学校长期坚持、不断完善的结晶，也是实验学校教师专业能力之强的重要原因吧。两所学校校园文化各具特色。走进萧山特殊教育学校，绿地如茵、佳木葱茏，环境优美。医教康一体的模式，让我们看到了现代化特殊教育的办学模式。他们的职业教育比较成熟，有许多值得十堰学习和借鉴的地方。杭州健康实验学校小而精，在校园的楼梯、扶手、墙角各个角落，在发现美、学习美、展现美的课堂教学中，在关注残疾学生健康成长、培养社交能力的课题研究中，处处展示了“智慧.爱”这一办学理念，真正体现了“一切为了残疾学生，为了残疾学生的一切”。
【十堰特校：张道仙】
杭州健康实验学校和萧山区特殊教育学校的校园文化独具匠心，处处以校园为空间，以学生为主体，研、学、教与实践活动紧密结合，特别是老师们在课程开发中敢于大胆尝试勇于创新，依托杭州亚运会城市文化亮点，结合学生特点大胆尝试的社会交往课程，既完成了德育目标，又使学生在陶冶情操的同时提升了社会交往能力，呈现了校本课程开发的魅力。
【十堰特校：向冰】
“墙壁静悄悄，默默传文化。”今日参观了两所学校，分别被学校独具特色、别具一格的校园文化所感染，不仅仅是精美的文化长廊，还有每个班都有属于自己班的特色，学生手抄报、各类书画作品、队员风采、人生目标贴等等，让我深深被感动到，很用心的设计，很灵动的文化墙，很鼓舞人心的向上力量，真正的做到了以爱育爱，以情传情，处处彰显出用心和细心，让文化深入每个师生的内心，仿佛校园的每一面墙都会说话！
【十堰特校：马龙腾】
今天在杭州健康实验学校的参观学习收获良多。丰富多彩的校园文化、独具特色的课程培训、走在前沿的融合教育，这些都让我大开眼界。其中孙乐老师介绍的儿童戏剧更是让我记忆犹新，在轻松诙谐的气氛中帮助特殊儿童提高社会沟通能力、思维能力。
【房县特校：肖灵军】
在杭州健康实验学校，我深刻地感受到了校园文化的独特魅力。这所学校以其深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵，为学生们提供了一个全方位、多角度的学习环境。
在这里，我见证了学生们在校园文化的熏陶下，逐渐形成了积极向上的个性和品质。他们热情洋溢，充满活力，无论是在课堂上还是课外活动中，都展现出了非凡的才华和潜力。
【竹溪特校：李世慧】
今天参观了杭州市健康实验学校和萧山区特殊教育学校的校园文化建设，给我留下了深刻的印象和感悟。
一进入学校，就被那些色彩鲜艳、富有童趣的文化墙所吸引。墙上画着各种图案，有孩子们喜欢的动漫人物、动物和植物等，这些墙画不仅美化了校园，更让孩子们在欣赏的同时，激发了他们的想象力和创造力。
在参观过程中，我还注意到了学校的绿化和文化设施。校园里种植着各种各样的花草树木，形成了优美的绿化景观。在文化设施方面，学校不仅有图书馆、艺术教室等常规设施，还有专门为特殊孩子们量身定制的各种康复训练设施和教具。这些设施不仅丰富了孩子们的学习生活，更有助于他们的身心康复。
通过这次参观，我深刻认识到校园文化建设对于特殊孩子们的重要性。良好的校园文化不仅能够丰富孩子们的精神生活，更有助于他们的身心康复和成长。
校园文化和后勤管理组
（第一次作业）