丹桂飘香，秋色宜人。为深入贯彻落实习近平总书记的重要讲话精神，努力回应教育强国的时代脉搏，促进高新区英语学科中考备考水平进一步提高，南宁高新区初三骨干教师示范课暨2024年中考备考学科专题研讨活动于11月23日上午在南宁市相思湖学校顺利进行。会议由吴振银老师主持，南宁高新区教育局初中英语教研员韦秋媚、南宁市第二中学初中部张人愚老师，南宁市第二中学高中部戴丽萍老师，南宁高新区部分英语教师出席了本次研讨活动。
来自南宁市第二中学初中部的张人愚老师为我们展示了一堂名为《主题意义探究下的读写结合复习课教学策略与实践——以人物介绍为例》的精彩课例。
本节课以齐唱中华人民共和国国歌的英译版（National Anthem of China）导入，鼓励学生开口说、唱英语，并通过国歌英译者陈琳主编转到课本，从而引出“英雄”这一复习话题。首先是阅读复习环节，张人愚老师精心设计了有梯度、有层次性的问题链，引导学生对关联度高的四个教材语篇进行精、泛读，逐步形成人物介绍相关的结构化知识。张老师还通过拓展阅读驱动学生梳理、内化所学知识，从而帮助学生较好地过渡到写作环节。通过高质的输入与充分的内化，学生能够自主整理、积累素材，完成写作任务，形成核心素养的综合表现。张老师的课堂立足课标，素养立意，精心设计的教学活动培养了学生的高阶思维。此外，张老师的板书设计非常精致，富有结构性，使学生的学习能够真正发生。
南宁市第二中学高中部英语特级教师戴丽萍老师为我们做《三新背景下如何提高中学生的英语语言表达能力》的专题讲座。
讲座伊始，戴老师首先对张老师的展示课进行了点评，她指出该课例有四大亮点且与她本人的教学实践主张也十分契合。一是通过群文阅读来架构写作的框架和内容；二是教学设计环环相扣，引导学生进行沉浸式的学习；三是板书设计真实有效，指向有意义的学习；四是写作的评价标准紧扣中考评分细则，实现教学评一体化。随后，戴老师以此展开自己的报告，以大量真实鲜活的教学案例，生动细致地展示如何在每个教学环节中引导学生思考、表达、交流。此外，戴老师还介绍了精心设计的英汉对译、单元话题写作、课前三分钟演讲等教学活动可以帮助学生提高英语语言表达能力，顺利实现初高衔接。现场老师们认真聆听，不时记录，均表示受益匪浅。
此次专题研讨活动不仅让高新区初中英语教师感悟到核心素养如何落实到英语教学中，并且学到一线名师有深度、有高度、有温度的教学，对新时代英语教师的育人使命有了新的认识。本次教研活动既给英语教师提供了宝贵的学习机会，同时也营造了浓厚的教学研讨氛围。教学有法，教无定法。在“三新”背景下如何更好地开展高质量的英语教学，这过程需要每位教师的共同参与。尽管长路漫漫，但通过细致深入的教学专研活动，以研促学、以研促教，我区中考英语学科将会有更广阔、更深远的发展。