“一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他有什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。” 本周，桑植县澧源镇一小袁家坪分校迎来了“青蓝工程”教学研讨活动的第五篇章——青年教师汇报课（中高年级版）
冬日共研，执教老师们大胆卸下公开课华丽的外衣，把教研课变成解决实际问题的课，让课堂返璞归真，让“向课堂40分钟要质量”不空泛。
思以行远奋进路 行而不辍新征程
谭桂英老师执教《搭船的鸟》。谭老师紧扣单元目标“体会作者是怎样留心观察周围事物的”，以课后习题“想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。”为中心问题，让学生按照“读课文——找句子——谈感受——练表达”的路径完成学习，课堂有静有动，真实有效。
邹玉老师执教《扁鹊治病》。基于文本特点，邹老师创设情境，设置学习单，把学生变成名医扁鹊的助理，帮助扁鹊填写诊断书；然后借助诊断书简要复述故事；最后结合学生生活实际讲：“不能讳疾忌医，要防微杜渐”的道理，把学科育人做到了学生心里。
覃业娟执教《太阳》一课。基于学情，覃老师把教学重点放在教学生如何抓关键词句准确把握文章内容，通过圈、点、画、批、记等策略把学习方法变成看得见，学得会的流程操作，提高了课堂教学的实效。
王琼老师执教《数字编码》综合实践活动一课，讲解清晰易懂，通过柯蓝探案使学生体会数字编码思想在解决实际问题的应用，并通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，培养学生的抽象、概括能力。王老师让学生经历设计编码的过程，学会用数字进行编码解决生活中的简单问题，培养了学生的应用意识和实践能力。
向文老师执教《认识几分之一》一课，通过自主探究，折一折、比一比、说一说等活动初步认识几分之一，知道分数各部分的名称，会读会写简单的分数。在解决平均分问题的过程中感受分数产生的必要性，经历从数量到数的抽象与表达过程，帮助学生理解数学在现实生活中的应用场景。激发了学生对数学的兴趣和学习动力。
胡伟老师执教《圆的面积》一课，通过剪圆、拼圆等动手操作过程，让学生的直观想象、动手操作、抽象概括能力得到发展；深入了解圆的面积公式，利用在线画板让生直观感受圆的面积推导过程。胡老师着眼学生未来成长的需要，教学生“带得走”的数学知识。
谷晓芳老师执教《合理安排时间》一课，从“沏茶问题”入手，仅仅抓住“至少要用多长时间”这一核心问题，放手让学生参与解决问题的过程，找寻最优方案。在经历知识形成的过程中，学生成为了学习的主人。
英语老师黄双凤选择了小学英语最难教——短文阅读。为了帮助学生读懂文章内容，黄老师大胆让学生反复试错，然后根据学生的问题采用教读、选择、填空、思维导图等策略助推学生阅读，让学生体验英文阅读的快乐。
一节节汇报课，给老师们搭建了交流学习的平台，课后老师们一起交流研讨，畅谈感悟，各自抒发自己的见解，相互学习、相互促进、聚力成长。
编辑：田易燃
初审：冯菊娥
终审：朱敏