廉江市良垌镇中心学校 吴敏瑜
2023年12月1日上午，我们有幸在网络平台观看了广东省基础教育学科教研基地（湛江小学英语）下乡研训活动。这次活动的主题是新课标理念下小学英语单元整体教学设计--多技术融合的小学英语教-学-评一体化有效课堂的实践探索。新课标不仅代表了新时期英语课程改革的大方向，也明确了新时期人才培养的规格和需求，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，为教师的教学提供了根本的依据。
活动的第一项由廉江市教师发展中心的阮晓晖老师为我们带来“如何使用评课工具‘希沃信鸽’”的专题分享。看了阮老师的分享，我体会到实践新课程理念需要与多个信息平台融合。
活动的第二项是由湛江中英文学校的老师们讲解了人教版PEP小学英语三年级下册Unit 5 Do you like pears?单元整体教学设计理念及各课时教学设计。林远远老师从横向和纵向对单元教学内容进行分析，通过制定单元总目标、设计单元问题链和规划单元育人蓝图，阐述单元整体教学设计的理念和思路。看了林老师对单元整体教学设计的分析，我深深地体会到这是对整个单元的拆分与重组，对这个单元进行了教材分析、学情分析、单元总目标与评价、单元问题链和单元设计蓝图的分析。整个单元分为5个课时：Period 1 Knowing Fruit, Period 2 Preparing Fruit, Period 3 Sharing Fruit, Period 4 Enjoying Fruit and Period 5 Eating Healthily。接下来由湛江中英文学校的五位老师分别根据该单元整体教学设计的五个课时进行模拟上课，最后一个课时是展示了一堂真实的课堂。
看了这五位老师的上课，我学习到小学英语课堂要通过落实人与自我、人与社会，人与自然三大主题的探究，来实现英语课程的育人价值。主题的建构是英语课程的核心之本，教师可以通过对主题认识的建构，落实核心素养的培养。主题设计使学习内容和学生的生活产生了更多的关联，能激活学生的认知，因而学生才能更投入地参与到学习当中。而单个语篇承载的内容较为单一，所以需要给学生系统的语篇内容，因此就需要用基于主题的单元整体教学来将零散的语言串起来，让主题教学连接起语言内容和意义目标，从而构成持久价值。
本次教研活动为老师们提供了单元整体设计与实施的教学实践案例。从认识上提高了教师们的理论认知，也从实际操作上提供了可参照的学习范式！我们将积极探索，不断前行，努力推进课堂教学向纵深发展，提高课堂教学质量，在教育道路上越走越稳，让教育之花开得愈发灿烂。
