科技强国，科普先行；科技创新，少年先行。为了培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学素养，普及科学知识，传播科学思想，提高学生的科技素养，东路小学将科技课程融入“课后三点半”课后服务内容中，营造了“学科学，爱科学，讲科学，用科学”的良好氛围。
智慧与创新的光辉，闪耀在美丽的校园；梦想与希望的种子，厚植在学生的心间。东路师生怀着满腔热情，共同开启趣味盎然的科技探索之旅。
议 科技之力
各班级召开了“科技筑梦新征程 创新成长向未来”班会，学生们了解了中国科技事业改革与发展的历程，学习科学家胸怀祖国、甘于奉献的高尚情怀，学习科技工作者追求真理、淡泊名利的创新故事。激发了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。
绘 科技之美
学生立足科技，畅想未来，细心观察生活、充分发挥想象，绘制出一幅幅构思新颖的科普手抄报和科学幻想画，表达了学生心中对未来科技发展的憧憬。
研 科技之妙
老师们通过应用《国家中小学智慧教育平台》里面的视频及科技资源等，在班本课上带领学生开展科技制作活动。科学小制作展现了同学们丰富的想象力和动手能力，创作的灵感可能来源自生活中发现的某个问题，可能来自某次思考，可能来自上课的某个知识点的延伸，孩子们在老师的引导下，争做科技小达人。
班本科技课剪影
二年一班——自制潜艇
潜艇原理是靠改变自身重量实现上浮或下潜，师生用矿泉水瓶子和小玻璃瓶制作简易潜水艇。学生先观察再动手制作，理解了矿泉水瓶潜水艇是利用浮力和压强的原理，将空气压缩形成一个较重的物体，使瓶子下沉到水底。放气后，空气扩散，相应的气体体积变大，此时瓶子的总体积变大，浮力大于瓶子的重量，瓶子就能浮起来。
二年二班——定滑轮升旗
国旗是怎样升起来的呢？孩子们通过学习定滑轮的原理，了解到定滑轮工作不省力也不费力，但可以改变作用力方向，使工作更加便利。升国旗就是通过定滑轮，把转动把手的力，转换成绳子的上下运动的力，从而带动红旗上升。让生在国旗下，长在春风里的孩子们，心中永远根植对祖国深深的爱意。
二年三班——水造火箭
水火箭又称气压式喷水火箭，简单水火箭由饮料瓶作为箭体，加上尾翼和喷嘴这三部分组成。其运行原理是利用箭体内水向后喷出，获得反作用力射出。水向后喷出的能量则是由瓶内压缩空气的势能转化而来。水火箭的飞行距离与瓶内气体的体积与压强有关。而箭体头锥和尾翼对气流产生整流和稳定的作用，使得水火箭能沿着发射方向稳定飞行。
水火箭的原理与真正的火箭是一致的，舱体主要由饮料瓶衔接而成，把水注入“动力舱”，加入气压。在反冲力的作用下，“水火箭”即能快速升空！
二年四班——乐器制作
探索运用多种材料进行“乐器”制作。在活动中体验音乐的美。培养了学生的想像力、创造力及动手能力。自制乐器主要从实践的角度来培养学生的创新能力。在制作乐器的过程中学生发明新材质的乐器或自制新乐器，用自己制作的乐器演奏出简单的曲调，学生们在活动中乐此不疲，成功的喜悦洋溢在每个孩子的脸上。
二年五班——创意火箭
同学们巧手变废为宝，发挥想象力和创新思维，利用饮料瓶、硬纸板、积木零件等废旧物品设计制作属于自己的火箭模型。这样的活动不仅丰富孩子们的感知世界，激发了孩子们探索宇宙奥秘的兴趣，也培养了他们不畏困难、勇于攀登的“航天精神”，种下了“航天梦”的种子。
二年六班——超级空气炮
空气无处不在，无害又友善，可你知道吗？空气也有自己的威力。
在科学实验中，孩子们通过自己动手制作空气炮，用杯筒存储空气，拉动气球后，空气炮里发射出一团看不见的压缩空气，压强大流速快，制造出炮弹般的冲击力量。
孩子们了解空气炮的原理，并在发射的一瞬间感受到空气也有大威力，通过这次活动，不但让孩子们收获到了科学知识，锻炼了孩子们的动手能力和团队协作能力，更是让科学的种子种在孩子们的心间，带着对科学的向往快乐成长。
二年七班——无字天书
一场有趣的“无字天书”科学实验活动在七班开展，孩子们化身“小小侦探家”和老师一起解码“无字天书”的奥秘。
活动中，孩子们4人一组，在老师的讲解、指引下，把蜡烛当成“隐形画笔”，随后孩子们在准备好的纸上写下自己的“秘密情报”。“现在我们的秘密已经写好了，接下来，如何才能把‘秘密情报’告诉队友呢？”带着这样的疑问，孩子们跟着专家们用扁刷蘸取准备好的“显影墨水”——水粉颜料，均匀涂抹在写满秘密的纸张上。看！我的秘密出现了！”孩子们惊喜万分，带着好奇心，仔细聆听专家讲解其中的化学原理。“水油不相容。蜡烛主要成分是矿物油，是油性的，不溶于水。将颜料加水稀释后涂在白纸上，有蜡烛书写的地方不会被颜料覆盖，因此白色蜡烛的印记就会显现出来。”
二年八班——火箭飞天
自从和孩子们一起了解“神州十七号”上天的新闻后，孩子们对火箭上天这一现象既充满好奇，又存在很多疑惑，有着强烈的探究欲望。能不能利用废旧材料进行一次集体教学活动，从而满足孩子们的兴趣和需要呢？由此，设计了本次科学活动《小火箭飞上天》。
此活动的重点是鼓励孩子运用多种感官探索小火箭飞起来的方法，并通过形象的图示帮助孩子记忆获得的方法。难点是尝试两两合作，感知比较小火箭飞上天的最佳方法，体现了操作中实验、记录中认知的特点。
行而不辍，未来可期。东路小学以科技课程建设为引领，以“课后三点半”课后服务内容为抓手，培养学生科技兴趣、创新精神和实践能力，不仅丰富了校园生活，更激发了学生们的科学兴趣。期待更多学生在东路小学校这片沃土上发展自己的科学理想，开启自己别样的智慧人生！
撰稿：刘怡麟
审核：范 辉