为贯彻落实新课标提出的跨学科学习理念，积极探索以学科核心素养为导向的跨学科融合教学实践，探索多学科多角度融合的有效路径，促进教育教学模式的变革，大庆市澳龙学校小学数学团队教师在龙凤区进修校的组织下和校领导的大力支持下，积极参与了大庆市教师发展学院组织的《第21届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会暨“跨学科主题学习”》专场比赛中获奖教师的经验分享活动。
如何跨学科教学？“数学”与“科学”的碰撞，能有什么样的火花呢？
三组名师工作站的老师们，根据义务教育课程方案，结合新课标中的跨学科主题，详细的介绍参赛过程：主题的选择与确定——确定主体框架——细致打磨教学设计——研发教材，开发评价——跨学科主题学习实施范例——赛后的反思与收获，专家们深入浅出的讲述了“跨学科”究竟为什么跨？和谁跨？怎么跨？通过教学案例，让教师们明白“跨”要满足内容可跨、学生乐跨、因需而跨、跨出跨回。数学与语文、美术、地理、物理、体育、信息技术等等的学科融合，让学生不仅学习了本体知识，又学出了高度与深度。
澳龙小数团队的教师们非常珍惜此次培训和学习的机会，会中老师们认真的听讲，详细的记录，用行动诠释小数人踏踏实实的学习精神，通过学习教师们深刻的了解到跨学科主题学习要根据不同学段，适当采用主题式学习和项目式学习的方式，以生活中的问题为背景，引导学生灵活运用数学学科和跨学科的知识与方法解决问题。会后澳龙学校的老师们从“跨学科主题学习分段教学的重要性”、“跨学科主题学习的真实性”、“全视野整体把握细节处重点的突出性”三方面反思了跨学科主题学习。
韵悠远，心悠长！
通过本次跨学科主题式学习活动，澳龙学校接下来将继续推进跨学科主题式学习，将进一步引领更多老师从“学习者视角”设计和实施学校课程，让数学的课堂绽放探究之美、合作之美、思维之美！