户外自主游戏解读小记之——滚筒篇

　　首先吸引我的是穿黑色衣服的小男生。他站在白色的滚筒上面然后滑下来，其他两个小朋友站在轮胎上面用手转呼啦圈，黑色衣服的小男生滑下来之后对小女生说：我给你弄上障碍物了，我来试一下。他清楚的用语言表达自己的想法，在争得对方同意之后站在上面尝试边小碎步稳定自己边用手转呼啦圈。后面可能是固定轮胎的障碍物距离太大了他又跳下来进行调整然后继续游戏，当小女生回来想要继续游戏的时候他下来站到自己原来的白色滚筒上面当裁判看其他两位小朋友谁用手转呼啦圈的时间长。

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的动作发展目标之一：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，滚筒是非常锻炼幼儿平衡能力的器材，也称“平衡筒”。幼儿出现走、跪等动作，都是在寻找身体的平衡点。

　　继续观察穿黑色衣服的小男孩，首先我们看到的是他很熟练的爬上滚筒，在滚筒上面走来走去，在掉下去的时候他跑开去拿了两个一模一样的呼啦圈分别递给两个小朋友，自己则是站回到滚筒上面，看到他玩滚筒以及呼啦圈的熟练度，一直以为他拿来两个呼啦圈是想自己尝试用两只手转呼啦圈，而且他的平衡感在其他两个小朋友中也是比较好的。

　　在游戏中，我们可以看到幼儿能力发展虽不同，但他们会自主寻求方法并探究是否可行。大家的方法也是各不相同，幼儿都在慢慢往前走。

　　继续我们的观察，两个小朋友比赛，当看到另一个小男生手里的呼啦圈掉了之后，穿黑色衣服的小男生高兴的在滚筒上双脚跳了两下，从这里足以看出他对玩滚筒的掌握程度非常高。这里两人继续比赛，小女生手里的呼啦圈先落地。穿绿衣服的小男生说：我赢了。并且继续手转呼啦圈。小女生对穿黑衣服的小男生说：你俩来。说着把呼啦圈扔给小男生。于是两个小男生便开始了比赛。可能是玩的太枯燥了他们又想到一个新玩法，就是把两个轮胎面对面滚到中间位置两人在互换，两个小男生先进行尝试，穿绿衣服的小男生没有站上去掉了下来，穿黑色衣服的小男生成功站上去了，后来又互换成了一个小女孩与穿绿色衣服的小男生两人进行游戏，这次两人都成功站上去。

　　在一次次的游戏过程中，我看到了孩子们天性被释放后的那种喜悦与灿烂。孩子们始终充满着冒险精神，不断提升游戏难度，尝试着各种玩法，开始对各种情况进行安全评估，自我保护意识在不断提高。为了解决游戏中出现的问题，他们反复探索与调整，不断尝试直至成功。

　　当小女生与穿绿色衣服的小男生成功之后她便与穿黑色衣服的小男生进行尝试。两人第一次尝试的时候成功了两次，当我以为他们要进行第二次尝试的时候听见穿绿色衣服的小男生说：我也想来。小女生便让出了自己的轮胎说：你来，我在这看着你俩小伙子。两个小男生成功了一次，失败的小男生去玩白色滚筒，小女生代替他继续游戏。但他俩一次也没成功，这时穿黑色衣服的小男生想要上去，可是小女生先他一步，小男生走开了。当第二次小女生失败之后小男生抢先一步站在上面，两个小男生第二次尝试成功了五次，第三次尝试成功了两次。这时两个小朋友都跑开了只剩下穿黑色衣服的小男生自己在两个轮胎上面走来走去。

　　在游戏中，滚筒游戏不再仅仅是单纯的体能游戏，我还看见了角色游戏、建构游戏、表演游戏正开展着……

　　当我以为只剩下他自己一个人的时候，跑走的那两个小孩又跑回来继续游戏，但是穿黑色衣服的小男生没有说话，自顾自地站在上面游戏。有时在上面走两步，有时躺在上面，当穿黑色衣服的小男生跑到垫子上去的时候，他也紧随其后，只听见他们说：休息一会。他们在垫子上面跳来跳去，有时在垫子下面助跑一下在跳到垫子上面玩的好不乐乎。

　　在过程中，孩子们不断地发现滚筒的新玩法，大胆挑战与尝试，在玩的过程中发展了身体协调能力、合作能力、解决问题的能力，也收获了丰富的游戏经验。

户外自主游戏片段六：

他们玩了一会垫子后又返回到滚筒这里，他们把滚筒站立起来跳到里面，忽然被旁边站立的高低起伏的滚筒给吸引了，他们跑去玩，穿黑色衣服的小男生发现没有小女生之后便来回寻找，当小女生拍球回来的时候，小男生问他：干什么去？小女生干什么他便在后面跟着做什么。

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的发展是一个持续、渐进的过程。通过尝试、玩转滚筒游戏让孩子们收获了创新意识及探索能力得到发展，体现小组合作意识同时增强幼儿的自我保护能力，幼儿在自主、自由的游戏中，获得宝贵的成长经验。

        他们处于幼儿探索发展的最高阶段，他们越来越喜欢有挑战的事物和游戏，单纯地玩滚筒已经不能满足他们现有的游戏水平，于是就有了站上去并行走在滚筒上的经验，将已有的动作经验运用到新经验中，进而拓展多种玩法。幼儿在过程中，不再是单一的玩法，拓展以滚筒为中心的游戏的多元化。        从本次滚筒案例来看，幼儿通过初尝试—站滚筒手转呼啦圈—独立前行—开拓玩法，接收游戏经验以阶梯式的形式发展，循序渐进提升自身的能力。同时在每次游戏回顾过程中，培养幼儿复盘能力，不断尝试学习进而联结出新经验，这是本次活动提高幼儿主动探索及自主学习的过程。

        孩子们是游戏的小天才，在滚筒游戏中他们不断创新玩法，带给我们许多的惊喜。