为贯彻落实新课标提出的跨学科学习理念，积极探索以学科核心素养为导向的跨学科融合教学实践，探索学科多角度融合的有效路径，促进教育教学模式变革，我们大庆市澳龙学校小学数学团队教师在大庆市进修校的组织下，在校领导的大力支持下，积极参与《第21届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会暨“跨学科主题学习”》专场比赛中获奖教师的经验分享。
如何跨学科教学？“数学”与“科学”的碰撞，能有什么样的火花呢？
三组名师工作站的老师们，根据义务教育课程方案，结合新课标中的跨学科主题，详细的介绍参赛过程：主题的选择与确定——确定主体框架——细致打磨教学设计——研发教材，开发评价——跨学科主题学习实施范例——赛后的反思与收获，深入浅出的讲述了“跨学科”究竟为什么跨？和谁跨？怎么跨？通过教学案例，让我们明白“跨”要满足内容可跨、学生乐跨、因需而跨、跨出跨回。数学与语文、美术、地理、物理、体育、信息技术等等的学科融合，让学生不仅学习了本体知识，又学出了高度与深度。
为提高我们澳龙小数团队的业务能力，我们在会中认真的听讲，详细的记录，用行动诠释我们小数人踏踏实实的学习精神，通过学习我们深刻的了解到跨学科主题学习要根据不同学段，适当采用主题式学习和项目式学习的方式，以生活中的问题为背景，引导学生灵活运用数学学科和跨学科的知识与方法解决问题。会后我们从“跨学科主题学习分段教学的重要性”、“跨学科主题学习的真实性”、“全视野整体把握细节处重点的突出性”三方面反思了跨学科主题学习。
韵悠远，心悠长！
通过本次跨学科主题式学习活动，硕果累累。接下来跨学科主题式学习的推进，将进一步引领更多老师从“学习者视角”设计和实施学校课程，让我们的课堂绽放探究之美、合作之美、思维之美！
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