伴随着海南初冬的微微寒意，区教育局林海局长在陈莹主任的陪同下，到我们海口市第二十一小学进行调研、指导工作。
林海局长一行一到学校就立刻进入五（1）课堂听课。授课的是英语科组长潘奕伶老师。
潘老师在这节课上新授了一个模块的学习。有句式练习，有单词学习，还有课文的朗读学习。潘老师授课形式多样、活泼有趣。在学习新知识的同时，还巩固学生的旧知识；既关注到全体学生的状态，又表扬、鼓励了后进生；还联系生活实际，鼓励孩子们多运动，引导孩子们上学不要迟到。课的节奏张弛有度，展现了一位英语老师良好的学科素质。
课后，林海局长查看了我校的学生午休室。在肯定学校能够腾出空间来给学生午休实属不易的同时，也提出了空间相对封闭、空气不流通，占用音乐课教室，音乐课不容易开展的担忧。
在随后的调研、反馈环节中，全校没有课的领导及老师都参加了。
潘老师首先对自己授课的内容安排、环节设计、实施效果进行了自我阐述与评价。
然后张元老师根据林局长只说不足、不谈优点的要求，指出了这节课读的次数不够多，知识点散而多，导致个别环节学习不够扎实。
林局长对潘老师的授课水平、教学设计给予了很高的评价——“大大超出了我的预料”“如果每位老师每一节课都这样上，学校的英语毕业检测分数80分以上没有问题，甚至有上90分的可能。”同时，对张元老师的听课态度和点评意见也给予了肯定——态度认真、意见中肯。但林局长也指出这节课没有写的环节，在后面的教学中应该把听说读写落实到位。学生的表现与老师的教学能力不匹配，我们应该在每个年级下足功夫。
林局长关心的最多的还是我校的教研活动是如何开展的：小科目的老师人数这么少，如何开展学科教研？近两年才入校的老师如何进行学科教学的学习培训？为什么英语老师比较少，成绩反倒比较好？语文数学的成绩为什么一直上不来？低年级语文教学的难点在哪里？一节课主要把时间花在了哪些方面......这些问题直抵核心，可谓是灵魂拷问，引发了在场领导、老师们的反思和自省。
我校近几年来语文、数学学业水平不尽如人意是不争的事实，既有主观原因，也有客观原因。林海局长对我们提出了几点要求：1.要加强所有年级尤其是低中年级的师资力量；2.各学科要研究好教研的方向；3.不同学科教师要相互听课，学习好的教学方法；4..重视抓好学生学习习惯的养成，端正学生的学习态度，提高成绩；5.不要固步自封，要走出去多交流、多学习，向区里、市里优秀的学校学习；6.要团结，有向心力、凝聚力，牢记我们的第一身份是人民教师。
良言一句三冬暖。林海局长的谆谆嘱托、殷殷期盼，既是对我们的鼓励，更是对我们的鞭策。相信我校的每一位老师，通过这一次的局长基层调研反馈，会深刻反省自身存在的问题，正确面对困难，以教书育人、立德树人为己任，不负党和人民交付给我们的历史使命。
图片：林主萍 符传晖
文字：张心芸
审核：蔡儒吉