【学习身边榜样】桂琪：用最初的心  走最远的路

　　桂琪，女，1996年参加工作，英语教师。1998年入党，担任班主任工作十九年。多次荣获灵武市优秀教师、优秀班主任荣誉称号，曾被评为优秀共产党员和“巾帼建功”能手，教学论文案列等数次获奖。2019年参与区级课题“思维导图法记忆词汇”成功结题。

　　她热爱教育，她把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。她热爱教师职业，爱校如家，把大部分精力都倾注在学生身上，课余时间耐心辅导学生，她用自己的爱心塑造了一位教师美好的心灵。近几年她一直从事九年级英语薄弱班教学工作，她没有抱怨没有推辞，服从学校的工作安排，发挥了一名共产党员的先锋模范作用。而且还竭尽全力提高了落后的英语成绩。她发现仅仅靠认真踏实还不够，“爱”字当头更重要。她班里有个男孩纪律特别槽糕，英语一点不学，总是像刺猬一样，谁教育他谁管理他，他都要顶嘴，好多老师就不管他不理他。有一次，在她的课堂上该学生还是出言不逊，她控制情绪，先让他站在一边冷静一下。课后不断用自己的方法走进他的心灵，想方设法和他交朋友，勤交流，走近他，教给他做简单的他感兴趣的小事，在以后的课堂上给男孩再没有捣乱过。她努力放下“教师权威”的架子，低下身子亲切与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，切实帮助学生解决困难，抽出大量时间对学生加强监督和管理，与学生交朋友，学生就会“亲其师，信其道”。

　　在当今科研兴教、呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名一线教师，必须是不竭之泉时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。她多次与同科教师讨论教学，交流教学体会，尝试革新教法，提高了课堂效率，激发学生的学习兴趣。

　　采用新颖得当的教学方法，读、说、写、演、游戏等形式。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。还因地制宜，动手制作相关教具课件，利用多媒体和平板辅助教学，加大英语课堂输入量，有效输出。课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。每天都提前到班鼓励督促学生学习，学生进步明显，成绩良好。例如，2022届九（2）班第二学期期中年级12个班排名从倒数一跃成为第四，2023届九年级5、6两个班中上生英语进步很大，为中考成绩加分不少。得到了班主任、家长和学生的认可。作为一名教师她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，有布置就一定有检查，有背诵就一定有监督。对学生因材施教，有效地提高了学生的英语成绩。通过家访、电话、微信或者家长到校等渠道，全面了解学生的学习和和生活情况以及思想状态。听取家长的反馈和建议，得到家长的理解和支持，加深老师和家长孩子的感情深度，取得良好的教育效果。

　　二十七年来的教学生涯，使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。她将一如既往地努力工作，向更高的目标奋进，并为此奋斗一生。