为推进课程改革，进一步贯彻落实第九届“小规模”学校教师全员晒课评优活动精神，深化课程改革，践行“新乡村‘三味’教育”理念，切实提高我校青年教师教学水平，促进教师专业化发展。11月30日—12月1日，九龙乡中心学校开展青年教师全员晒课展示活动。
语文乐园
林舒颖老师执教的《松鼠》一课教学目标明确，板块清晰。课堂由谜语激趣导入，充分调动学生的学习兴趣；接着围绕单元语文要素，借助作业本圈划文中的关键词句来梳理关键信息，最后根据阅读教学的特点和本课的写作特点进行读写结合，培养了学生的语用能力。
陈如洁老师以任务驱动的形式，推进学生的学习。学习任务一：快速默读2—4自然段，想想作者围绕这个“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思写了哪几个方面的内容？同桌讨论。学习任务二：那作者是怎么写出生物在夏天长得迅速的？默读第2段，完成学习单的第一题。学习任务三：小练笔，完成任务后生生互评（师相机引导学生按照板书的三个点来进行评价）。课堂上，教师布置三个任务，从读懂文章，到读懂写法，再到实践写法，层层推进，完成学习目标。
项丽芬老师执教的《爬天都峰》一课课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
数学世界
金涛老师执教的《身高的情况》一课立足于学生立场，通过学生小组讨论、上台全面分享等方式引导学生得出收集数据，分组整理，绘制统计图，分析数据等步骤，体会统计在生活中的应用，增强统计意识，发展统计观念。
马星星老师执教的《平行四边形的面积》一课以学生为主体、主导进行教学，利用转化思想将新知转化为旧知进行探讨解决。学生通过剪一剪、移一移、拼一拼的割补方法，自主探索并掌握了平行四边形面积的推导过程和公式，为今后推导三角形、梯形、圆形等面积公式和其他类似的问题提供了思维模式。这个求证过程也促进了学生猜测、验证、抽象概括等思维能力的发展。
魅力英语
陈老师通过Mike和Xiao Yu谈论Xiao Yu’s uncle的情境，培养学生在听力中抓住关键信息的能力，并逐步提炼出本节课的重点句型：What does he do? Where does he work? How does he go to work? What does he do at work? 同时在读题的过程中思考职业的特性和需求，逐步渗透职业有不同的特性和需求，需要做出努力的主题意义。接着再自然引出Mike’s uncle。“How about Mike’s uncle?” 通过听、说、读、看、演等活动帮助学生理解对话内容，学习核心话轮。并通过发散思维，结合学生认知理解fisherman这一职业的特性，渗透职业有不同的特性和需求的理念。
趣味科学
陈涛老师以“搬动马路边的大落石”这一挑战任务，激发学生的好胜心及好奇心，进一步引导学生设计能撬走落石的杠杆方案，紧接着挑战用杠杆来撬走大石块，充分体验杠杆的作用。科学实验中，同学们兴趣十足，小小杠杆撬动的不仅仅是重物，更是学生心中的科学魂。
陈菁老师执教的《我们的水钟》一课充分尊重孩子的自主选择权，让孩子用剪贴的方法高效方便地完成了水钟设计图，并让孩子们亲自动手制作了水钟，还在实践中检验自己的水钟能否准确计时，陈老师让孩子经历设计—制作—测试并改进这一工程活动，促进了学生思维的发展。
交流研讨
让教学有“温度”，让研讨有“深度”。教学活动结束后，每一位晒课教师根据设计意图、活动目标、活动组织等方面进行具体分析，听课教师也从多个角度积极发表自己的观点与见解，针对执教过程中出现的不足，提出可行性的意见与建议，真正做到教评一体化。
借晒课之机，绽教学之花，九龙乡校教师且实践、且交流、且进步！
图片：陈菁
编辑：陈涛
审核：叶海东