为了全面了解“双减”背景下学校教育教学情况，促进学校语文教学高质量发展。近日珠晖区苗圃小学教育集团苗圃校区举行了“双减”背景下语文质量分析会，就语文学科教学质量阶段评估进行了深入分析、研讨。
珠晖区苗圃小学教育集团总书记周群及全体语文教师参加了本次会议,会议由语文年级组长洪晓玲老师主持。
接着，各年级教师代表发言，对提高语文教学质量发表自己的建议，共同学习在语文教学上如何提质增效。
唐雨轩老师对一年级的语文教学提出了自己的想法，她认为要更加重视培养学生端正的学习态度和书写态度，强调规范的书写和指导训练，养成良好的学习习惯。创新复习方式，抓好课堂教学，夯实基础知识，有效进行听说读写训练，在反复积累中掌握知识。
黄琼老师提出应重视字词教学，夯实语文基础，提高阅读能力，引导学生个性阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扎扎实实的进行语文积累，重视培养学生的写话能力，为以后习作打下结实的基础。
谢白云老师首先对试卷题型进行了分析，对试卷中出错较多的题进行了研讨，提出之后的语文教学的注意点和改进方向，在反思中与学生共同成长，让学生喜欢语文，学会学语文。
罗妮燕老师提出，语文作为一门学科，要重积累，厚积才能薄发，作为老师，要认真钻研教材，正确把握教学重难点，注重学生审题能力的培养，对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。
王婷老师认为，提高阅读能力需要多读书，多做阅读题，注重语文的积累，引导学生端正学习态度，让学生能够保质保量的完成各项语文作业。
随后，语文年级组长洪晓玲老师做发言。要全面提高学生的语文素养，注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
会议最后，周群书记对本次会议进行了总结。要重视“双减”背景下的语文学科课堂教学，因材施教，让学生学得轻松，学得愉悦；要重视学科集体备课，充分发挥团队战的作用，做到资源共享；要关注“双减”背景下作业设计，充分考虑学情，注重分层，避免作业机械重复的作业。要重视家校联系，建立好家校纽带，共育学生成长。
教学质量分析会并不只是分析成绩，更是为了在今后的工作中趋利避害，且行且思，时刻回望，凝心聚力，且摘星辰。师生携手，共同进步，共同实现一场教育的双向奔赴和彼此成就。