通过观察游戏片段中的孩子们，我给孩子们玩的这个游戏命名为“滚筒上的比拼”。下面我将对游戏进行分析。
在游戏观察的时候，主要以幼儿为主体进行记录，观察游戏的整个过程，这次游戏我观察的是三个小朋友，红色衣服的小女生、绿色衣服的小男生和黑色衣服的小男生，游戏中他们三个面对面站在轮胎和滚筒上，一开始先是红色衣服的小女生在轮胎上，用胳膊转动呼啦圈，绿色衣服的小男生看到小女生把呼啦圈转起来后，他也想玩，于是便模仿起了小女生转呼啦圈。但是，他试了几次好像没有成功，他没有放弃，而是观察了小女生一会，又尝试了几次，经过反复尝试，小男生终于把呼啦圈转起来了。他很高兴地玩了起来，这时，黑色衣服的小男生也发现了他们两个游戏的快乐，也加入到游戏中。他先是多尝试了几次后才成功的。在三个小朋友都能把呼啦圈转起来后，他们进行了转呼啦圈大比拼，看谁转呼啦圈的时间最久，这里我看到绿色衣服的小男生坚持不懈尝试，小男孩在遇到困难时没有放弃，而是学习别人的方法进行实践。
现在只剩下绿色衣服的小男生和红色衣服的小女生进行游戏，绿色衣服的小男生用手臂转了几次，期间掉了几次，但他捡起呼啦圈继续在手臂转动着，黑色衣服的小男生就在一旁当裁判，观察这两个小朋友的比拼，在观察的过程中他也尝试把呼啦圈转起来，一段时间后，小女生退出了比赛，黑色衣服的小男生继续接力，和绿色衣服的小男生比拼着。通过观察游戏，我发现红色衣服的小女生具有一定的平衡能力，动作发展协调、灵敏，能在有斜度的物体上较平稳地行走，手的动作也很灵活。
红色衣服的小女生和黑色衣服的小男生互换了位置，换成小女孩来当裁判，在其中一个小朋友的呼啦圈掉落之后，小女孩再上场。黑衣服的小男生和绿衣服的小男生都想站在轮胎上，后来绿衣服的小男生选择了滚筒。黑衣服的小男生和小女生在轮胎上交替行走，两人合作进行游戏。这里的两个小朋友能在有一定间隔的物体上较平稳地行走，大肌肉发展很不错。
游戏继续进行着，黑衣服小男生和绿衣服的小男生又在轮胎上交替前行。在游戏中，三个小朋友在活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服，还能主动在活动中想办法，具有初步的探究能力。