课程起源：
秋天是个收获的季节，硕果累累，到处是果香味和花香。万紫千红，层林尽染，就好像是谁打破了上帝的七色染料瓶秋天又处处蕴含着教育契机的季节。随着《乐在秋天丰收季》主题活动的深入开展。这一活动延伸请小朋友们从家里带种子来幼儿园观察。孩子们正在自然角观察的时候，只听杨婧蕾小朋友念着：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”， 孩子们马上猜出了是花生。“宝贝你们知道麻屋子里住着几个白胖子吗？”“我觉得有2个”“老师，我觉得有4个”......孩子们的答案都不一样，怎么办呢？大家决定一起来验证一下。
我们追随着孩子的兴趣生成了班本课程“落花生”，便和孩子们开启了探索花生的奇妙旅程！ 课程目标：《3——6岁儿童学习与发展指南》中指出：亲近自然，喜欢探索，在有初步探究能力中认识周围事物和现象。
探索
话题讨论一：花生长得什么样？
杨静蕾说：花生是怎么长出来的？ 丁志豪：花生的果实藏在哪里？
朱景恒：花生的叶子是大大的还是小小的？ 余昊然：花生可以怎么吃？
认识花生
我们来看看这个故事里的花生,小朋友们，你知道花生是从哪里来的吗？让我们走进绘本《花生从哪里来》一起看一看吧！
通过阅读绘本，并在家和爸爸妈妈们交流之后，知道了花生的小知识：花生原名落花生，是我国产量丰富、食用广泛的一种坚果，又名“长生果”、“泥豆”、“番豆”等。花生一般在春季3-4月份播种，10月份收获。
话题讨论二：花生宝宝的秘密
花生宝宝的奥秘，有几颗肉肉？ 花生究竟长什么样呢？我们一起来看一看 孙一诺：我的花生有一颗肉肉 朱景恒:老师老师，我剥的花生有好几个肉肉呢，长长的壳，是不是就有几个肉肉呢. 陈千与：王老师，我剥的这个花生也有几颗肉肉
小结：
通过我们大家的发现，原来花生有一粒、有两粒、有三粒的、还有四粒的。有红的黑的还有紫色的。孩子们自己体验活动，通过活动培养幼儿独立观察、思考、探索、解决问题的能力。用真真切切的实践促进幼儿健康全面发展。。 发现：（剥花生比赛） 花生宝宝到长的什么样呢？我们一起来看看吧！ 我们来比一比谁剥的花生又快又多，在规定的时间里谁剥的多谁就胜利！ 预备！开始！ 孩子们争先恐后，认我们一起剥花生，原来花生也不是那么好剥的，不是我们想象的那么简单，加油！加油！ 真的剥起花生。。。。。 有的用手剥，有的用嘴巴咬，花生壳太硬了！哈哈！瞧！我们剥的好多好多了。
发现
剥花生比赛
花生宝宝到长的什么样呢？我们一起来看看吧！ 我们来比一比谁剥的花生又快又多，在规定的时间里谁剥的多谁就胜利！ 预备！开始！ 孩子们争先恐后，认我们一起剥花生，原来花生也不是那么好剥的，不是我们想象的那么简单，加油！加油！ 真的剥起花生。。。。。 有的用手剥，有的用嘴巴咬，花生壳太硬了！哈哈！瞧！我们剥的好多好多了。
小结：
生活即教育，孩子们的亲身实践与体验就是最好的课程。通过此次班本课程活动的开展，孩子们收获满满。既让孩子们在亲近自然的过程中，感受秋天的美景，体验一份耕耘、一份收获的喜悦，又让孩子们在艺术的创作中提高了想象力与创造力，在不知不觉中收获经验。
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花生壳创意画
不知不觉，我们和花生发生了很多的故事，我们知道了花生的好多好多的秘密。我们的生活中经常吃到花生的美食，他营养丰富，他也有其他的本领哦！看！我们还可以用花生壳做画呢！ 看我的小手一变，一副漂亮的花生作品就完成了。 A说：花生肉可以吃，花生壳可以做什么呢？ B说：我们可以把壳粘在纸上，做小动物 C说：我们可以做花生壳的小花 D说：花生壳还可以做漂亮的手工画
活动收获：
根据孩子已有的经验，我们开展活动“花生大变身”，活动中，幼儿自己画花生，选取花生壳，进行自主添画，用粘土捏花生，我们废物利用，孩子们将花生壳稍作处理，发挥想象力一起制作花生创意画 大自然中蕴含着丰富的宝藏和知识，通过课程，教给孩子懂得感恩自然的馈赠，懂得劳动创造食物的道理，让孩子回归大自然，活动中，孩子们不仅收获满满，同时也在孩子心中埋下了一颗种子。这颗种子，会在今后的生活学习中，帮助他们学会自我管理，坚持，勇敢面对生活中的困难。使我们的孩子在幼儿园的生活更快乐，更充实，更丰富！还在孩子幼小的心灵中，种下了一颗热爱自然，热爱生命的情感种子！